学生屡教不改检讨书。
我们编辑了“学生屡教不改的检讨书”以更好地满足您的需求，在我们人生的各个阶段中，曾被要求写检讨是很常见的事情。检讨书可以帮助我们认真反省，以保证下次不再有犯错行为，优秀的检讨书名称写作有什么诀窍呢？或许在您阅读本文以后有一点收获！
学生屡教不改的检讨书 篇1
尊敬的班主任老师：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。
2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。
3、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。WWw.wei508.cOM
检讨人：xxx
xx年xx月xx日
学生屡教不改的检讨书 篇2
尊敬的老师：
您好！
些许的错误若不能够及时改正过来的话则会很难得到老师的谅解，正如以往课堂上讲过的典故导致自己由小错逐渐积累成了大错，而这种让人感到难以承受的后果却是自己在老师的批评下仍屡教不改造成的，思索目前的现状又怎能不让人为这种屡教不改的错误行径感到后悔呢？所以我对自己犯错以后仍了屡教不改的行为进行了较为深刻的检讨。
作为常年在校学习的学生应当明白老师的教导都是为了我们的成长，如果不是对我们的成长寄以厚望的话也不会花费这么多心思进行辅导了，而我作为班上的后进生却常常在关键的时候犯错并扯班级的后腿，即便老师讲过多次仍不以为意最终导致自己在错误的道路上越走越远，等到自己回过神来的时候才发现距离学习的初衷已经变得越来越远了，因为个人的行为带来这样的后果只能说自己实在是有些不识抬举，毕竟老师的批评也是希望自己能够从错误中吸取教训并获得成长。
作为学生却难以领悟老师讲授的道理又怎能成为父母眼中的希望？面对这样的现实的确反思自己屡教不改的行为带来了怎样恶劣的影响，至少在同学们的心中自己已经成为了犯错却不知悔改的坏学生，以这种负面的形象出现在同学们的面前实在是让人感到内心充满着沮丧，但是追根究底造成这样的现实也是自己不听从老师教导的结果又能去责怪谁呢？些许的思索便能明白自己作为学生却难以达到老师心目中的标准又怎能奢求更多，因此我需要反思自己屡教不改的行为并在此次之后彻底改正相应的错误。
犯错的动机往往都是难以遏制内心的欲望所造成的无奈罢了，但是作为学生的自己应该在老师初次进行批评以后便及时改正相应的错误行为，否则小错发展成大错以至于对老师的教导充耳不闻只会让人日渐堕落，毕竟无论从哪个方面来看待都能发现屡教不改的实质不过是一种自暴自弃的行为，若是因此而导致老师对自己彻底失去信心的话可就难以将其弥补过来了，而且作为小学生的自己难道不应该明白知错就改也是一种书本上常见的美德吗？
改正当前的错误并用心对待老师的教导才是自己弥补过失的有效方法，而且已经让老师失望很多次的自己应当珍惜这个来之不易的机会并进行深刻的检讨，让老师明白自己改错的决心并将其付之于实践才是身为学生应该做的。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
学生屡教不改的检讨书 篇3
尊敬的老师
您好！
出现错误却不将其改正只会让原有的人生轨迹发生偏差，对我来说被打上屡教不改的标签并不利于今后的学习生活中的发展，但是出现这样的局面也是由于自己出现错误却始终不改所导致的后果，无论是老师失望的眼神还是同学们不信任的目光都让此刻的自己感到无比后悔，所以我写下了这份屡教不改检讨书并希望能够重新获得大家对自己的认可。
其实我应该明白尚处于学习阶段的自己犯错也是能被人理解的事情，但是只要能够将其改正过来便能够突破自我并在原有的基础上更进一步，而且在得到相应的教训以后也会明白有些行为只会给自己带来无尽的坏处，然而犯错以后却不将其改正过来便会在长期得不到遏制的情况下产生错误的观念，以错误的观念来指导自己的学习生活无疑会造成十分恶劣的影响，浅显的语言表现出屡教不改导致的后果便是现阶段自己的处境，若非前段时间老师在办公室对自己的教导可能还会难以认识到屡教不改的错误之处。
在我看来屡教不改的做法其实也算是一种不诚信的表现，轻易做出改错的承诺却不将其实现只会让受到欺骗的老师越来越不信任自己，等到自己真正意识到错了以后才会明白身边的老师和同学早已离自己远去，而这样的结果也是由于自己屡教不改从而在他们的心目中形成了不诚信的形象，所以当前阶段的自己还是应该尽快将其改正过来才能重新获得同学们和老师的认可，不然的话长期陷入这样的恶性循环之中只会让得不到教训的自己变得堕落。
对于能否真正将错误改正过来让我有些不敢轻易做出承诺，由于以往也做出过类似承诺却未能将其实现的缘故导致自己很难得到老师的信任，所以比起这些虚假的口头保证还不如以实际行动来证明自己能够改错的决心，尤其是在学习上面应该要有所突破才能用以弥补屡教不改造成的损失，正因为长期错误的做法导致此刻的自己感到迷茫才不能够在学习生活中继续错下去，认识到这个问题造成的后果并痛改前非才是此刻的自己应该做的。
希望老师能够重新接纳自己并在思想方面给予相应的指导，而且过去所犯的错误将会在今后的生活中转化为自己对学习的无限动力，但比起这些将来的成就而言我更希望自己思想上的弊端能够得到相应的解决，至少屡教不改的问题在这段时间的确给自己的发展带来了许多不利的影响。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
学生屡教不改的检讨书 篇4
尊敬的老师：
您好！
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代小学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1.在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。
2.影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。
3.思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代小学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代小学生相符合。
检讨人：xxx
20xx年x月x日
学生屡教不改的检讨书 篇5
尊敬的老师：
您好！
大学校园比较宽松的管理制度并非能够任意妄为的资本，即便偶尔犯错属于正常的状况也不能够屡教不改从而令老师感到失望，这种透支自身信誉度的情况除了让老师彻底对自己失去信心以外毫无作用，联想到这种可怕的现实以后难免会对以往屡教不改的行为进行相应的检讨。
我应该明白学校设立各项规定的初衷本就是为了学生的发展着想，否则的话纵容学生屡教不改想必也无法教育出对社会有益的人才，已经成为大学生的自己连这种浅显的道理都不懂又怎能在问题发生以后责怪他人呢？根据这次屡教不改的情况可以得知以往老师已经给过自己太多改过的机会了，仅仅因为没能珍惜这些机会便令老师对自己失去信心还真是有些得不偿失，关键是这种状况是由自己造成的便应该要反思屡教不改的原因了，若是能够在初次犯错以后便彻底更改过来的话也不会造成眼前的惨烈结果，正因为当时抱着侥幸的心理才没能在老师的批评下改正错误。
时间的洗礼无疑能够证明个人的品性究竟是否能够达到老师的要求，正如以往老师给过自己机会却没有珍惜才会导致目前的状况发生，因为屡教不改造成这样的尴尬局面的确应该反思为何会选择这种做法，明明考入这所大学花费了许多精力却在短短时间内堕落至这样的地步，在我看来屡教不改的做法既是对卑劣品性的纵容又是对毫无底线做法的包庇，能够看清错误的本质却不将其纠正过来只能说是毫无作用，甚至可以认为这种知错犯错的做法才是导致自己堕落至此的主要原因。
为了缓和与老师之间的关系还是应该用实际行动来更改自己的错误才行，尤其是这次检讨必须要行之有效才不会如同以往的空头承诺一般，但鉴于自己毫无信誉可言的先例很可能难以通过检讨的方式获得老师的谅解，因为一己之私造成这种难堪的局面只能说以往的自己实在是过于愚蠢，看不清形势的情况下一味显现出自身人品的卑劣只会导致不再有人信任自己，哪怕是为了挽回这种失去的信任也要用实际行动来证明自己并非无可救药之人。
真诚的文字却记录了我对自己以往屡教不改行为的痛恨，很明显抱着侥幸的心理透支未来信誉度的做法只会让自己在大学校园之中失去容身之地，甚至可以认为这种状况得不到制止的话很有可能影响到自己大学期间的综合评价，所以我在为以往屡教不改的做法道歉的同时也希望老师能够再次相信自己。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
