关于幼儿园的检讨书范文合集(9篇)。
每个人一生中都会有犯错的时候，大家会在犯错之后写一份检讨书，检讨书一般是用来作为一种促进人成长的教育手段，你的检讨书写了多少字呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的关于幼儿园的检讨书范文合集(9篇)，希望能帮助到你的学习和工作！
关于幼儿园的检讨书范文 篇1
尊敬的xx：
您好！对于我此次的无故旷工，我在此表示深深地歉意。
xx月xx日，由于xx，未能向单位提前办理请假手续，期间也没有积极向进行联系请示，造成旷工xx天，严重违反了单位规章制度规定，就以上这种行为，我感到很内疚。在这件事之后，我已经充分认识到了错误。
通过过这几天的自我反思，今天我在这里做出深刻检讨，以此来向各位同事表示我对违反单位纪律，擅离职守这种错误行为的深刻认识和我改正错误的决心。今后我将通过以下五个方面加以改正：
1、上交内容深刻的检讨书一份，对自己行为上的错误在上进行深刻反省，并认清其可能造成的后果。
2、多想想同事对自己的帮助、教诲，提高自己的觉悟，知错就改，严格按照单位的规章制度去执行，对任何事情都要以高度的责任心去对待。
3、加强与同事之间的沟通联系，工作期间如外出及时进行请示汇报，今后不再出现类似违反单位纪律的情况
4、在各项工作中严格要求自己，以实际行动，在工作中用自己的努力来弥补个人错误。
5、树立牢固的劳动组织纪律观念，不迟到、不早退、不旷工、严格遵守工作纪律和各种规章制度。 认真克服粗心大意的缺点，努力将工作做好。
通过反思这件事，我也认识到，做事要对自己、对单位负责。同时非常感谢对我所犯错误的及时批评，我愧对的关心，希望能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，今后不会再有类似行为发生在我身上，请关心爱护我的同事和继续监督、帮助我改正缺点，使我的工作取得更大的进步！为了在上真正认识自己的错误，我在此进行了十分深刻的反思和检讨，希望同事批评指正。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
关于幼儿园的检讨书范文 篇2
尊敬的家长们：
我们不得不承认，作为一所已经运营了多年的优秀幼儿园，我们近来确实遭遇了一定的生源流失问题。我们深刻反思，检讨自身不足，并郑重地向您们道歉。下面我们将具体分析并总结了各方原因，以及我们今后要采取的措施。
一、原因分析
1.硬件设施老化
幼儿园作为一个注重儿童安全和健康成长的场所，硬件设施必须具备足够的可靠性，但是由于我们排放的资金有限，使得我们的硬件设施的维护存在风险。在家长眼中，这也许会成为他们选择其它幼儿园的理由。
2.教学质量低下
幼儿园的最终目的是帮助儿童进行智力和身体的全面发展。然而，在我们这里，我们因为经验不足或教育深度不够，难以提供符合需求的课程。我们的师资力量也面临招聘和保持的问题，尽管我们努力地加强提高他们的专业化程度和工作技能，但仍受到教育资金不足的局限。
3.价格竞争力不够
由于实际经验丰富的幼儿园比我们在价格上更加具有竞争力，许多家长受到了很多幼儿园的价格折扣或免费课程的诱惑。
二、措施
1.投入资金进行硬件设施升级
幼儿园的硬件设施是保障儿童安全和健康成长的重要先决条件。在今后的日子里，我们将投入更多的资金来进行幼儿园硬件设施的更新和升级。我们将采取多种方式，从优化乐园环境、提高儿童舒适度到促进儿童身心健康成长等方面开展投资。
2.提升教师队伍的专业水平
提高幼儿园的教学质量必须考虑优化教师队伍的专业化程度和教育技能。因此，我们将整个幼儿园的教学资源统一集中到专门的其它教育机构，如特殊教育学校、艺术类教育机构等等。我们还将招聘高素质的教育人才，以满足儿童的新发展要求。
3.改善幼儿园的价格竞争力
为了提高幼儿园的价格竞争力，我们将根据家长需要，积极拓展幼儿园的教育资源，提供更多优质的教育或学习成长计划，展开升级集团教育课程。我们还将不断推出更优质的教育服务，并根据实际情况，适当降低一部分价格。
总之，我们非常重视家长对幼儿园发展和教育的期望和要求。面对这样的生源流失问题，我们将持续不断地提高自身的教育和服务质量，不断努力提供优质的服务，从而向家长们诚实、真诚和尽责地放心送人天堂。
谢谢！
xx幼儿园
2021年xx日期
关于幼儿园的检讨书范文 篇3
尊敬的XX：
您好！
我是小班的老师XXX，今天早上很愧疚我上课迟到了，没有在上课之前准时到达幼儿园给孩子们上课。我作为老师，比小好友们还晚到就已经不对了，我还迟到了，所以写此检讨书检讨我的过错。还望园长您能够谅解。
今天早上由于起晚了，在路上赶车时又遇到堵车，所以我是华美丽的迟到了，迟到将近半小时，耽搁了上课的时间。这次迟到也造成不良的影响了，我作为他们的老师，我都迟到，这以后给孩子们也带来不好的`一个影响。昨天晚上做完教案之后，觉察没意思，就拿着手机看电视，原来是看一会就好的，结果看着上瘾了，就停不下来，始终看到凌晨1点去了，我算是熬夜了，早上原来也要早起的，我由于太晚睡，闹钟就遗忘定点了，结果早上醒来就已经很晚了，原来是可以牵强踩点到的，至少不会迟到，但是我坐车的那个点，刚好又是顶峰期，一路上都在堵车，路上全是车辆，根本就动不了，所以我在路上也堵车将近20分钟，我急也急不来，只能等前面的车动了，我才能动，结果就是我做老师的迟到了，这次真的是让我很无奈。
经过这次事情，我明白自己是一个老师，就应当充足考虑同学，不再是一个人了，是一个管理者，就应当负起全部的责任来。迟到是违反幼儿园的园规的，也不符合一个老师的行为准则。我以后再也不晚上看电视了，要求自己早点睡，以免又起晚了，然后就是定好闹钟，有可能的话就多设置几个，防止没听到而错过起床的机遇。我上课迟到了，园里对我的处分，我会接受的，情愿听从园里的布置。我已知自己没有做好一个老师的工作。通过自己的反省，对以后的行为肯定严管，该做的事情就做好，不应当做的就一分都不沾，做好孩子们的典范。我也真正意识到我这行为假如其他老师模拟，那幼儿园的工作就会全部都弄乱套了，希望我这次的惩罚能够让其他老师引以为戒。
最终，望园长您谅解，我以后不会在上课时迟到了，自己的犯的错误我会担当，也会把自己的职责都做好的，希望再给一个时机去弥补，请相信我是真心悔过的。已经检讨过自己了，就不会再犯同样的错误。
此致
敬礼！
检讨人：XXX
20xx年XX月XX日
关于幼儿园的检讨书范文 篇4
本日早上又给一名家长投诉了!因为是昨全国午时分查看到有个孩子的右眼角给硬物撞到了，很明显的呈现了淤青。看到了孩子的这类环境，我和班上的黄教授立刻叫了在医务室的大夫来。因为是挨近下学的时候(大略是四点二十五分)，大夫和心急如焚的我们都特别火急的想知道事变的前因后果，可孩子想了半天，只说了几个字：在桌上，在家，玩游戏。面对如许忽然的环境，我们和大夫都傻眼了：怎样办?根据孩子的说法，我们就很主观的想：是不是孩子早上在家碰到，直到下午才呈现淤青的环境呢?可是早上在接孩子时，查看了他的脸是异国任何异常的。因而本身也慌了神!询问了大夫是不是必要搽药，她说离眼睛太近了，不能搽。
就如许，一贯到家长来接我才对爸爸讲了一下事变的经过议定;报告家长：孩子说大略是在家里弄到的，必要注意一下。谁知到了晚上，孩子竟对家长说：是某教授教我如许说的。这就变成了是我在撒谎了!到了今早孩子的爷爷就气不打一处来，诘责我是如何教孩子说大话的?如果我真的有如许做，那我就不是一名合格的教师，我早就该进监狱里检讨一生了!
我是做错了，错在异国坚定本身的见解，明知道孩子早上是完好的返来，就要坚定问出孩子是在那边碰到的;要真正可托的报告家长事变的经过议定，而不能任本身胡乱猜测。
我错了，错在本身的脑筋转不过弯来。碰到告急变乱，应当想到用鸡蛋敷，冰袋敷的撞伤，碰伤等救助方法。 我错了，错在异国在碰到不测变乱时尽管上报给院长。
我错了，错在带班时没能一眼观七，耳听六路;瞥见孩子做出危机行动时没能尽管禁止。
请家长们包涵我，这是我的责任;与幼儿园无关。我园上到宋院长下至干净阿姨都很当真当真，是我不好;请你们连续赞成我园的各项活动与筹划。我可以消失，但幼儿园绝对不可以异国生源!
关于幼儿园的检讨书范文 篇5
小班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点;儿歌、歌曲《小老鼠上灯台》篇幅短小，精炼，容易被幼儿所接受，针对这些特点，我设计了这一音乐游戏活动。通过幼儿自身的参与、表演，感受与同伴、老师一起玩的快乐。
小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。
本次活动的目标有三：一能用自然的声音演唱歌曲。二随音乐节奏做小老鼠爬上灯台、滚下来和躲进洞的动作。三体验与同伴一起游戏的快乐。可以说本次活动目标的定位符合了《纲要》艺术领域的基本思想和原则。同时也符合小班幼儿的实际水平。从活动情况来看，孩子们都能达到目标要求。
活动结束后，我总结了一下觉得flash的安排使用不是最恰当，有很多时候觉得flash使用反而所播了我的手脚，当孩子们游戏的时候不应该使用flash，应该让孩子们自己边清唱边做动作，让孩子们的注意力转移到游戏当中，这就是我的引导不到位，没掌握到关键的部分。但总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。
关于幼儿园的检讨书范文 篇6
尊敬的幼儿家长：
对不起啊您，我没有尽到一个当幼儿老师的义务，没有照看好您的孩子，以至于他在中午睡觉的时候因为没有盖好被子感冒了。我觉得这个事情，是我的过错，我没有及时地照看孩子，当孩子睡觉踢被子的时候，我没有及时地给孩子盖好被子。
唉，这个事情要从昨天说起。昨天刚好幼儿园园长下发通知，要我们做好幼儿中午午睡照顾工作。可是我思想上放松了对于幼儿午睡事情的关注，导致了我这个错误的发生。
回顾错误，我的责任是显而易见的，我的工作没有做到位，我难辞其咎。现如今，可怎么办呢，你的孩子感冒发烧，我也觉得非常难过。看到您的焦虑表情，看到你们两位家长为了这个事情来幼儿园反应情况，我也感到很自责。
虽然当天我因为心情不好反驳了几句，但是我对于这个事情，肯定地讲，我肯定是没有照顾好孩子。现在看来，只有一篇幼儿园检讨书能够恳求你们家长原谅了。
此致！
关于幼儿园的检讨书范文 篇7
尊敬的领导：
您好！
我是xxx，很抱歉我作为一名幼儿园教师却没有做出身为一名幼儿园教师该做的事情，我为此感到深深的抱歉。我想我不是一个合格的幼儿园教师，如果是一个合格的幼儿园教师一定是不会干出这种事情的，而是把每个孩子都当成自己的孩子那样对待，认真的教导他们，传授他们做人的道理和知识，让每位孩子都能够在幼儿园里发自内心的感受到快乐。而不是像我这样因为孩子的一些问题就对孩子动手，这种教育的方法是非常错误的。现在的我也知道了自己的错误，可惜在后悔也没有机会了，一切都已经发生了，我只能向您表达我的悔过的诚意，在以后的日子里好好的对待每一位孩子，真心的付出。可惜我醒悟的太晚了，但凡早一点点发现自己的错误也就不会出现这种事情的，希望领导您能够严厉的惩罚我，让我名记住自己的这次错误，在以后再有懈怠的时候能够及时回想起在这次的教训，及时的回头，阻止错误的发生，也让其他的老师知道做出这种错误有多么严重的错误，引以为戒，不犯和我一样的错误。
在事情发生之后我也感到了深深的后悔，也发现了之前自己的那些错误。我现在真的是感到十分的羞愧，我作为一名老师，在孩子犯下错误的时候应该做的是好好的引导他们，让他们知道什么是错的，什么是对的。而不是用强硬的手段让孩子们感到害怕，对孩子们进行体罚。我的这种行为会让孩子们在童年留下一定的阴影，想必孩子长大以后并不会像感激其他老师那样感激我，反而会怨恨我在他们童年时期做出了这种事情。孩子的童年是非常重要的，在这个阶段，他们正在疯狂的学习这外界的知识。而我应该做的是给孩子们做一个好的表率，而不是这样一个不好的形象。现在我也明白了领导您让我写这封检讨书的真谛，就是希望我能够在写检讨的过程中找到自己的那些错误，并且改正过来。我也是在这个过程中真正的醒悟了过来，也明白了自己最大的错误就是压抑不住自己的脾气，如果我能够控制住自己的情绪做出理智的思考，那么一定是不会出现这种事情的。而我这次处理问题的方式也有问题，我应该和颜悦色的去和孩子们沟通，而我的这种方式让孩子们感到了害怕。我现在真的知错了，希望领导您能够再给予我一个机会，让我能够改正过来自己的那些错误。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
关于幼儿园的检讨书范文 篇8
尊敬的园长：
您好!
我对自己今天的冲动感到非常的抱歉，也很自责自己的所做所为，我身为一个幼儿园的教师，我的职责就是照顾好在幼儿园的孩子们，在自己的工作当中，尽自己的力量去帮助这些孩子更好的成长，成为一个优秀的人。
从自己当初成为一名人民教师开始，我就开始在心里暗暗的决定自己要成为一个优秀的教师，所以从自己当初进入到幼儿园开始，我就知道自己身上肩负着更加重大的责任，幼儿园的小孩子都是父母手心里的宝，都是家里人的宝贝，所以我们更加的需要注重自己的，我们也要好好的呵护这些孩子，而且从一开始我就知道幼儿园的学生刚开始进入学校，在家里也肯定是被家人给宠爱大的，所以我应该懂得现在的小孩子不像是以前的，他们也或多或少的有一些顽皮和调皮，但是身为一个幼儿园的教师，这不是在自己进入到幼儿园之后就已经懂得了的吗，也正是因为自己的这些原因，我对于自己今天因为一时的冲动用教鞭打了孩子的手掌表示非常的抱歉。
幼儿园一直以来都希望我们老师可以用一种好的沟通方式来对待孩子，也明确的表示过不能打学生，在--幼儿园打孩子是一种极其严重的行为，我也知道自己的错误是严重的，我也已经意识到自己的做法的错误和严重性了，不仅辜负了幼儿园对我的信任和期待，更是辜负了将孩子送到我们幼儿园来的家长的信任，作为一个家长，他们都不忍心去惩罚自己的孩子，我们做老师的又有什么资格去做呢，我们所能够做的不过是用一种老师，家长，孩子都能接受的方法将孩子们带到一个正确的道路上，在他们的成长的道路上做出一个明确的指引的作用。
我知道自己今天的做法是非常的不妥的，但是我也请幼儿园和领导可以相信我，我的出发点是好的，我也是希望孩子们可以健康的成长，可以在幼儿园就养成一种良好的习惯，从小就培养他们一种积极健康的心态，只是自己所实施起来的做法不对，我也经过这件事情对自己长久以来的工作有了一定的审视，我也意识到自己应该要改变这样的思想和观念，时代在进步，我也需要一起进步。
我也在这里向幼儿园保证自己以后一定会改变自己的做法，尽自己的力量和孩子们一切成长，保证他们能够在我们幼儿园里健康快乐的长大。
关于幼儿园的检讨书范文 篇9
尊敬的及同事朋友：
今天在这里，我要做一次深刻的检讨：关于8月20日至9月30日这一个月零十天我离开深圳后的所作所为，在此向各位同仁解释并恳请社认真处理。
6月24日，我收到了由“xx世界摄影家眼中的宁夏”组委会寄发的邀请函件，邀请我赴宁夏参加这项大型的拍摄活动，之后我提请金总批准，金总本着支持员工事业向上的态度同意我去宁夏，本来事情至此是圆满和顺利的，但8月10日因为一个电话改变了我的行程计划，错误也就从此开始：那是一个我从未谋面的杭州友(女，22岁，是楼兰淑女)她在此之前也曾经和我通过一回电话，这次我谈到将去宁夏拍摄的事宜，她说为我高兴，我也戏称要绕路去杭州看她，谁知她真的邀请我去杭州了，于是我于8月20日直飞杭州，但那个衰人在我真的到达杭州后突然反悔，她在电话里只说了一句：“你不觉得这样是很荒唐的吗?”就挂了，被扔在那里的我完全丈二和尚摸不着头脑，我不明白她的心理如果认定这是一件荒唐的事情为什么不早告诉我?而一定要等我已经到达了杭州机场才说，我感觉自己被人耍了，有点恼羞成怒。
我不能接受一个在电话里活生生的女人楞不相信我这活生生的男人存在的现实，我也不能理解她们在上耗费了大量的时间其目的究竟是为了什么的原因?一气之下，我就地上，希望能够找回心理上失去的平衡，苍天不负，我去新浪的“城市联盟”里用了四个多小时又结识了一位杭州姑娘她的热情与真诚实在令我感动。晚上我们一起去吃西湖醋鱼这次经历让我不得不重新去理解“友”这个称呼，同样是一个人谈吐和一个人见识的流露，但有的人就认定是件“很荒唐”的事，而有的人会欣然请我去共享西湖佳肴，同样是在用络做为工具，为什么结果如此不同，从上的第一天开始我就不只一回的听到“小心啊!上的骗子太多!”“上无真情”之类等等等等的劝言，至今也不绝于耳，但在之后的经历中，我越来越多的感觉到：其实上真正的骗子就是那些喋喋不休劝导别人的“好心人”，大家都在诅咒着上的“虚假”，但同时每一个人又积极的能与着这种虚假，形成了一种新型意识形态上的“心理悖记”。大家你吹我鼓，好像人人都已识破了上的虚情，但实际上恰恰又是人人助纣为虐，推进着这种虚假晕环的不断扩大络只不过是一个工具，而关健是看在谁的手里用，至此，我突发奇想：既然这次来杭州是“荒唐”之举，那我为什么不能“荒唐”到底呢?很快我决定了一个城市挨着一个城市的流窜，就利用现成的络直接和这些城市里的绝对居民交朋友，就这样，我从杭州开始，一口气走完了，上海、苏州、无锡、南京、北京、哈尔滨、牡丹江、沈阳、银川、延安、咸阳、兰州、西宁、格尔木、拉萨、成都、昆胆、贵阳、重庆、宜昌、长沙、桂林、南宁等25座城市，让每一座城市在我的记忆中变得具体起来。沿途基本上是由各地刚刚认识的友带领着直接进入她们的城市，这一个多月里我几乎是乐昏了头，每天在这些城市里踽踽穿行，并时时陶醉在各个城市朋友的真情接待之中，在此期间我甚至一度对深圳产生了强烈的厌恶情绪(请恕我直言)，我觉得深圳就象一座巨大的甩干机，我们所有在这里工作和生活的人每天都被高速而且重复的旋转机械地掏空了时间、精力、热情，在旅行中每一天所感受到的(心理周期)是深圳一周的体验，过去在深圳时时感受到的那种麻木与迟钝现在荡然无存了!我觉得自己的生命被
延长——有效的延长了，在这种状态下，我已经派生出了极端的利已主义状态，当时的心理说粗点就是：只要不破坏不中断这趟旅程的感受，“管他妈妈嫁给谁!”我一路关机，只顾自己的感官享受，而把组织、集体、工作的概念完全抛到了九宵云外，我甚至在给金总的短信息里恳请他不要告诉我的家人我到了哪里
现在回想起来，我时时都能从自己投射到墙壁上的丑陋身影中看到“自私”两个大字，我不仅自私、而且丝毫不懂得尊重别人，在一个集体环境中缺乏一种起码的合作，我觉得这都是和自己长期不注意提高公德意识与公民义务感有关，连最起码的尊重他人的意识都不完全具备，认真思考，我意识到我涣散的集体意识给及同事们带来了多大的麻烦。
此致
敬礼!
检讨人：
20xx年x月x日
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幼儿园老师失职检讨书合集
在人生成长的道路上，或多或少都会犯错，可以说，犯了有些错误就要写上一份检讨书，检讨书在于检查自己，约束自己，你有没有写过一份深刻的检讨书呢？经过收集，小编整理了幼儿园老师失职检讨书合集，请继续阅读本文相关内容！
幼儿园老师失职检讨书(篇1)
尊敬的领导：
我写这封自我检讨信，是因为认为自己在某些方面做得不够好，需要向您道歉并承认自己的错误。作为一名幼儿园教师，我深知自己的责任和义务，也明白幼儿的成长和学习是最重要的。然而，在过去的一段时间里，我发现自己在某些方面做得不够出色，给幼儿和自己带来了不必要的麻烦和负面影响，我深感抱歉。
首先，我意识到自己没有充分关注到幼儿的情绪和心理发展。在幼儿教育中，情感和情绪的发展非常重要，能够帮助幼儿建立良好的情感联系，培养他们的自我意识和情感表达能力。但是，在过去的一段时间里，我没有足够关注到幼儿的情感和情绪变化，没有给予他们适当的关注和支持，这导致幼儿对我产生了不良的情绪和态度。我深感抱歉，我需要更加关注幼儿的情感和情绪发展，及时给予他们关注和支持。
其次，我意识到自己没有充分尊重幼儿的意见和想法。在幼儿教育中，幼儿应该享有充分的自主权和独立性，需要独立思考和解决问题。但是，在过去的一段时间里，我没有充分尊重幼儿的意见和想法，没有给他们足够的自主权和独立性，这导致幼儿对我产生了不信任感。我深感抱歉，我需要更加尊重幼儿的意见和想法，给予他们足够的自主权和独立性，让他们能够独立思考和解决问题。
最后，我意识到自己没有充分注重自己的形象和仪态。作为一名幼儿园教师，我不仅需要具备良好的专业知识和教学能力，还需要具备良好的形象和仪态。但是，在过去的一段时间里，我没有足够注重自己的形象和仪态，没有穿着得体，没有保持专业形象，这导致幼儿对我产生了不良的印象。我深感抱歉，我需要更加注重自己的形象和仪态，穿着得体，保持专业形象，让幼儿对我产生正面印象。
以上是我对自己的反思和检讨，希望您能够给予我改正的机会，让我能够更好地为幼儿服务。
幼儿园老师失职检讨书(篇2)
尊敬的领导：
您好！
我是小（x）班的班主任，我很抱歉，我最近出现了非常重大的工作失职，我也知道这非常有悖我班主任的身份，我对幼儿园的安排，视而不见了，没有落实到位，这次的事情在我们幼儿园反响很大，许多老师都对我的工作能力存在了质疑，真的非常的抱歉，我现在也是对自己的行为感到万分后悔。
本来这几天是需要我在放学之后，我去每个学生的家里面，进行家访的，这是学校给我的任务，也是我作为班主任应该要做到的事情，这样有助于我熟悉班上的学生，更是可以借此加深跟各位家长们的关系，方便日后的沟通，这是非常有必要的，但是我这次却是想偷懒，我个人都做了一份家访记录书了，都是自己伪造的，这样既可以向幼儿园交代，又可以让自己不到处家访了，主要还是我男朋友给我出的这个馊主意，说这几天好不容易他休假，想好好的要我陪他，但是正好就跟我家访的时间冲突了，就出此下策，但是没想到就我这点小把戏，还是一下子就被您识破了，更是打电话向家长们询问了，更加证实了我没有进行家访工作。
我现在面临这什么？家长们的怀疑，他们会觉得自己孩子的这个班主任怎么这么不负责任啊，家访工作都不来做，会不会工作能力不行啊，要不要给孩子换班？同事们质疑我的工作能力，他们会想，为什么一个对待工作这么不尽职尽责的老师也可以当班主任，都会觉得自己比我强多了，会觉得幼儿园不公平。再然后就是幼儿园领导层对我的失望，让我站在了班主任的职位上，但是我却做出这么令人失望的事情来，我真的觉得很惭愧。但是我真的希望您能再相信我一次，我要因为这件事让别人来接替我班主任的工作，我会在今后的工作里面，证明自己的工作能力，并且绝对做到恪尽职守，请您监督。这件事总得有一个解决的方案，以下就是我自己的想法：
首先就是要老老实实的把幼儿园的工作安排落实下去，自己抽时间去对孩子进行家访，您放心，我不会耽误自己的工作，我会选择自己的放假时间去。
其次就是认真诚恳的跟家长们道个歉，只有得到了他们的原谅，我的教学工作才好开展，要是他们都觉得我不行，要把自己的孩子换班，我这个班主任还有什么意义。
最后就是给家长以及幼儿园写一份保证书。
这次的事情的确是非常的大，差点就发展到不可控的情况了，您放心，我也是在这个职位上干了有一年的人了，我知道犯一次错的惩罚有多重，所以我一定不会再犯了。
此致
敬礼
检讨人：xx
20xx年x月x日
幼儿园老师失职检讨书(篇3)
尊敬的领导
您好！
我来幼儿园工作已经一年了，这一年里我非常的谨慎，不敢出任何一点问题。因为我知道孩子们的年纪还太小，如果我一稍不留神可能就会出现一些问题。所以我一直告诉自己，只要是上班期间，就不要掉以轻心，一定要集中精力放在孩子们的身上。但是这次我却违背了对自己的要求，在工作上犯了错误，这让我感到非常的愧疚，也让我对自己非常的失望。在此我想报以最诚挚的心态对园长您说一声抱歉，真的很对不起。
昨天下午的时候，快放学的时候，我因为有一点小事所以耽误了一点时间，当时孩子们已经在教室里吵到不行了，我当时想着耽误一点点时间应该也没有太大的事情，所以我就晚了一点去教室，结果后来有老师来通知我，班里有两个孩子打架，把头磕到了。我当时就慌了，急忙赶过去的时候，园长您已经在那里了。我当时也没太明白什么情况，后来询问之后才知道，是因为我迟迟不来给他们放学，导致孩子们情绪很激动，所以有两个孩子吵闹之后不小心就出现了这样的问题。我当时候真的后悔极了，看到园长的时候我也明白了自己到底犯了一个多大的错误。
无论是什么事情，都不应该把孩子们放到一边。我也知道每次放学的时候，孩子们就是非常兴奋的时候了，所以这个时候他们的情绪也会比往常要激动一点，稍有不慎，就有可能出现一些危险的事情，这次这件事情也足以告诫我自己，作为一名幼儿教师，要把孩子们放在首重，其次才是自己一些其他的事情。我也应该明白，这些事情的轻重之分。虽然平时我很谨慎，但是面对一些小事的时候也要考虑周全，这样的话才可能一帆风顺，不出现任何一点错误。
这次事情也告诉我作为一名教师，更是作为一名孩子们的“家长”，要全心全意的关心他们，照顾他们，首要考虑的也是他们，只有把他们安顿好了，我才能安心，园长也能安心，幼儿园的口碑也才会更好。这一切都值得我去反思。总之这次因为我个人的问题导致这个问题的发生，我真的会愧疚，也希望园长可以谅解我一次，我今后不会再出现这样的问题了，更不会把孩子们晾到一边，我会纠正自己的态度，在今后的工作上继续努力，把工作做的更完美一些。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
幼儿园老师失职检讨书(篇4)
尊敬的领导：
您好！
做为一名幼儿园的老师，我带的学生们都是小朋友，而此时的他们也大都是没有什么是非判断还有分辨能力的。所以我应该要多加的注意他们的状态，更是要时刻的关注他们，而不是去说休息就让他们自己玩去了，不去注意他们的动向。
而对于今天的事情我其实也是很抱歉的，因为要是我当时站在幼儿园的操场上面，我就会注意到xx小朋友已经把园门打开了，并且已经出去了。这真的是我的失职，不过这一次也算是我的幸运。想想看，要是我当时没有发现，而路人也没有发现或者这个路人是个坏人，那么我到时候要怎么去面对xx小朋友的家人呢？我要怎么面对园长你对我的期望呢？怎么面对其他家长呢？这还真的是一件很不敢去想象的一件事情，毕竟要是真的发生了，xx小朋友因为我的看管不力，然后出现什么意外，我也是真的辜负了我这个幼儿园老师的身份了。
但是经过这一次的有惊无险的教训之后，也算是给我自己长长心了，毕竟我也是真的不能够在这么的粗心大意了！我也应该要好好的并且用心的去带小朋友们。不能再玩忽职守，毕竟他们也是祖国以后的栋梁，要是我不好好的照顾他们，那么我就真的是谁都是对不起的啊！
不过光是在这里感叹自己的错误，那也是没有什么用处的，因为这也只是表面上的功夫，也只是能够看看，而没有什么实际的用处。要是说到用处，倒也是还要从我们自身上面开始做文章。就好比说我这一次的事情，我当时为什么不去操场呢？是因为我不想出去，我想坐在位子上面休息，我觉得自己很累，并且认为孩子们是做不出什么危险的事情的，毕竟大门是关上的。这也是因为我自己的一种迷之自信，认为我想的是对了，也很自信的认为孩子们都是不会搞事情的乖宝宝。但是我却忘了，孩子们是生性好奇和顽皮的，很多我们想象不到的事情往往也是出自于他们之手，所以这一份我自以为很了解孩子们，自以为孩子们都是很安分的想法，当然还有我自身的一个懒惰。这两点也就是造成此次事件的根本的原因，我想也就是这样的原因。
当然这一次的xx小朋友其实是没有错的，因为他还小，他并不知道私自打开大门然后出去是很危险的，并且我也还有一个很失职的地方，那就是没有及时的告诫小朋友们自己不要去打开大门，也不要出去，我想大概也是因为我之前是没有向他们传输这样的一个点，所以xx小朋友才会私自的打开大门然后出去。在之后的教师工作中，我也会加强相关方面的一个教导，并且也会好好的端正一下自己的一个工作的态度。
此致
敬礼！
检讨人：
日期：
幼儿园老师失职检讨书(篇5)
亲爱的幼儿家长：
您好！
对不起，我没有尽到幼儿园老师的职责，没有照顾好你的孩子，导致他中午睡觉时感冒了。盖好被子。我想这是我的错。我没有及时照顾孩子。孩子睡觉踢被子的时候，我没有及时给孩子盖被子。
唉，这件事还得从昨天说起。就在昨天，幼儿园园长发出通知，要求我们注意中午孩子们的午睡。然而，我的思想放松了对孩子午睡问题的关注，这导致了我的错误。
古人常说，“做不到，自求自来”，但刚开始时，没能及时反省自己。古人还说：“君子立基，立基，生道。”因此，在自我反省的过程中，一定要找出错误的根本原因。以后会犯越来越严重的错误。悔过之后，原因如下：
由于自己犯了错误，觉得有必要重新审视自己的行为，深挖和梳理自己错误的根源，认清可能造成的严重性引起。后果。
回顾错误，我的责任是显而易见的，我不能怪我没有做好我的工作。现在，我能做什么？你的孩子感冒发烧了，我也很难过。看到你焦急的表情，看到你两个父母来幼儿园对这件事做出反应，我也觉得很愧疚。
虽然那天我因为心情不好而反驳了几句，但我可以肯定地说，我绝对没有照顾好孩子。现在看来只有一封幼儿园复习信可以求父母原谅。
有些错误是可以改正的，就像橡皮铅笔一样，修好后就没有痕迹了；有些错误是可以改正的，但它们就像手术后的伤疤，修复后会留下不可磨灭的痕迹；有些错误，就像碎玻璃一样，没有机会修复它。错误也可以累积，一个环节出错，就像多米诺骨牌一样。如果你犯了错误，你必须承担。你不能找借口。你必须找到解决问题的办法，你必须总结错误的经验。
审稿人：xxx
20xx，xx，xx
幼儿园老师失职检讨书(篇6)
幼师工作失职检讨书
尊敬的家长：
我是贵幼儿园的一名幼师，我认识到自己在工作中存在失职的问题，特此写下这篇检讨书，向您和园方表达我对此事的真诚歉意，并保证在今后的工作中改正错误。
首先，我要诚实地承认，在教学过程中我对个别幼儿没有给予足够的关注和照顾。作为一名幼师，应该对每个幼儿都有责任心，并提供适应其个性和需求的教育。然而，由于工作压力或个人原因，我没有对每个幼儿给予充分的关注，这是我的失职表现。
其次，我在组织幼儿活动方面也存在失职情况。有时我没有精心准备活动的细节，导致幼儿们对活动缺乏兴趣和参与度。我意识到这是我在规划和准备工作中的疏忽，没有尽到我的教育职责。
在幼儿行为管理方面，我也意识到自己的不足。我没有及时发现或处理某些幼儿不良行为的问题，没有给予他们应有的引导和纠正。这不仅是对幼儿个体的不负责任，也对整个班级的纪律造成了不良影响。
另外，我也要反思自己在与家长沟通方面的失职。有时我没有及时告知家长幼儿的进展和问题，并好好倾听他们对幼儿教育的关心和意见。这样的沟通疏漏使得我与家长间的互信受损，也错失了重要的教育合作机会。
最后，我要郑重承诺，我将认真总结经验教训，努力改正这些错误，并为幼儿园的教育质量负起更多责任。我会加强对每个幼儿的关注，尊重他们的个性差异，满足他们的需求。我会精心准备每个活动，确保幼儿们的参与度和兴趣。我会建立良好的幼儿行为管理机制，并时刻关注幼儿的行为表现。我也会加强与家长的沟通，及时告知他们幼儿的进展和问题，并听取他们的意见和建议。
请您相信，我将以认真负责的态度，积极改正错误，并为幼儿园的教育质量贡献自己的力量。希望家长们和园方能够给予我改正错误的机会，并持续监督我在今后工作中的表现。
再次向您和园方表示我的真诚歉意，并祝愿您和您的孩子在接下来的日子里健康快乐。
此致
敬礼
幼师 XXX
幼儿园老师失职检讨书(篇7)
尊敬的校领导：
您好！
今天早上又给一位家长投诉了！原因是昨天下午时分观察到有个孩子的右眼角给硬物撞到了，很明显的出现了淤青。看到了孩子的这种情况，我和班上的x老师马上叫了在医务室的医生来。由于是接近放学的时刻（大概是四点二十五分），医生和心急如焚的我们都非常急切的想知道事情的来龙去脉，可孩子想了半天，只说了几个字：在桌上，在家，玩游戏。面对这样突然的情况，我们和医生都傻眼了：怎么办？根据孩子的说法，我们就很主观的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出现淤青的情况呢？但是早上在接孩子时，观察了他的脸是没有任何异样的。于是自己也慌了神！询问了医生是否需要搽药，她说离眼睛太近了，不能搽。
就这样，一直到家长来接我才对爸爸讲了一下事情的经过；告诉家长：孩子说可能是在家里弄到的，需要注意一下。谁知到了晚上，孩子竟对家长说：是某老师教我这样说的。这就变成了是我在说谎了！到了今早孩子的爷爷就气不打一处来，质问我是如何教孩子说谎话的？如果我真的有这样做，那我就不是一名合格的教师，我早就该进监狱里反省一辈子了！我是做错了，错在没有坚持自己的观点，明知道孩子早上是完好的回来，就要坚持问出孩子是在那里碰到的；要真实可信的告诉家长事情的经过，而不能任自己胡乱猜测。我错了，错在自己的脑筋转不过弯来。遇到紧急事故，应该想到用鸡蛋敷，冰袋敷的撞伤，碰伤等急救方法。我错了，错在没有在遇到意外事故时即使上报给院长。我错了，错在带班时没能一眼观七，耳听六路；看见孩子做出危险行为时没能即使制止。请家长们原谅我，这是我的责任；与幼儿园无关。我园上到宋院长下至清洁阿姨都很认真负责，是我不好；请们继续支持我园的各项活动与计划。我可以消失，但幼儿园绝对不可以没有生源！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
幼儿园老师失职检讨书(篇8)
尊敬的学校领导：
您好！
我在此对我的无故缺席表示最深切的歉意！ xx月的xx日，本来是我放假的日子。学校召开运动会，安排道路督导工作。最近家务比较忙，当天的情况比较紧急。我要照顾住院的老人和急需住院治疗的孩子。我没有在学校提前请假，期间也没有主动联系领导请示。未到岗违反校规，造成岗位空缺，给学校造成不必要的麻烦，同时影响学校运动会的正常开展。对于以上疏忽行为，我感到非常内疚，对于没有及时联系学校领导和老师，引起大家的关注，我感到非常惭愧。在这件事之后，我完全意识到了错误。
作为新员工和老教师，我的工作是我立足这个社会的基础，这份工作也是实现我个人社会价值和人生价值的主要体现。但因小事缺席，既没有亲自迎接领导请假，也没有提出请假申请。如此贸然不上班，我的行为有严重过错。这一刻，我深深地意识到自己的错误。我的行为不尊重领导，对我的工作不负责任。另外，我也看到了这件事的不利影响。如果每个人都像我一样在各自的岗位上自由自在，怎么能做好本职工作呢？同时，如果这种无组织的纪律观念和为所欲为的不良风气在我们集体中形成，我们学校的发展繁荣就无从谈起。
通过对这件事的反思，我也意识到我必须对自己和我的工作负责。同时，我也非常感谢学校领导对我所犯错误的及时批评。我为领导的关心和期望感到羞耻。希望学校领导能给我一个改过自新的机会。努力工作，请关心和爱护我的同事和领导继续监督和帮助我改正缺点，使我的工作取得更大的进步！为了真正认清自己思维上的不足，在此进行了非常深刻的反思和检讨，希望各位领导和同仁批评指正！
审稿人：xxx
20xx，xx，xx
幼儿园老师失职检讨书(篇9)
尊敬的领导：
您好！
首先，非常感谢您在百忙之中抽出时间阅读我写的这本评论书！
作为一名幼儿园老师，我不想再为自己的错误找任何借口，只会让我更丢脸更丢人。这篇评论的目的是向您表达我对这种错误行为的深切痛恨，并决心不再犯类似的错误。那个时候，领导的一再的教导总是在我耳边回荡，严肃认真的表情还在我面前。我深感震惊，同时也深刻体会到这件事的重要性，所以我反复告诉自己要把这件事放在首位。来抓我吧，我辜负了领导和同事们的苦心经营。我没有正确考虑我目前的职责，导致我的工作出现错误。
幼儿园是孩子们的乐园，但是今天，因为我的疏忽，差点酿成安全事故，危及孩子的安全。通过这件事，我觉得虽然是一个偶然的事件，但同时也是长期放松对自己的要求和松懈的工作作风的必然结果，也符合时代要求——创造新风尚、文明进取、逆向而行。经过几天的反思，我详细回忆和分析了我这些年的工作成长经历。记得刚上班的时候，我对自己的要求比较高，可以随时随地遵守相关的规章制度，努力完成各项任务。但近年来，随着工作逐渐走上正轨，对幼儿园的一切都更加熟悉，尤其是领导对我的关心和帮助，让我倍感温暖，同时，我逐渐开始放宽我的要求。相反，他认为自己做得很好。所以，这次发生的事情让我不仅为自己感到羞耻，更重要的是，我为领导的信任和关心感到难过。
现在，犯了大错，深表遗憾，深刻检讨。我思想上的致命错误如下：
思想觉悟不高，对大事的认识严重不足。即使您有知识，也无法真正将其付诸实践。思想觉悟低的根本原因是不尊重他人。我对工作没有深沉和负责任的态度，也没有意识到现在找到一份合适的工作有多难。
我决定进行以下整改：
1.深挖我思想错误的根源，认清可能造成的严重后果；
2、自觉克服生活中懒惰、粗心大意的缺点，努力做好工作，以优异的表现弥补自己的过失；
3.时刻加强与同事的沟通，确保不会再出现类似的错误。
另外，我也看到了这件事的不良影响。如果每个人都像我在工作中一样自由和粗心，那工作怎么能及时落实和做好呢？同时，如果在我们的集体中形成这种杂乱无章的观念、不良的风气和不文明的表现，我们的工作就无从改进，我们的服务也只是纸上谈兵。因此，本次事件后果严重，影响恶劣。
短短几百字，我无法表达对自己的谴责；更多的谴责隐藏在我的内心深处。希望领导能给我改革的机会。如果幼儿园能给我一个改过自新的机会，我会化遗憾为力量。我永远不会落在同一个地方。今后，我会努力工作，认真负责，努力为幼儿园的发展做出更大的贡献。因此，我要感谢领导让我写这篇评论。是领导让我意识到自己的错误并给了我改正错误的机会。说实话，在幼儿园工作时遇到了很多同事，真的很开心很开心！
在这件事上，我也觉得自己还是很缺乏工作责任感。这充分说明，我并没有注意我脑海中的工作方式。也说明我对自己的工作没有足够的责任感，没有把工作做得更好，也没有把自己注入其中。思想力量上了一个新台阶。在自己的脑海里，还存着过得去玩玩的念头。现在，我深感这是一种很危险的倾向，也是一种很不好的征兆。如果领导者没有及时发现，让自己深刻反省，让自己继续沉迷和发展，那后果将是极其严重的。 ，甚至无法想象会发生什么样的工作失误。所以，通过这件事，在深感悲痛的同时，我也感到庆幸，觉得自己的觉醒来得及时。这无疑是我未来人生成长的一个关键转折点。在此，我在检阅领导的同时，也向各位表示诚挚的谢意。
这件事发生后，我知道没有什么可以弥补我的过错。所以，不管领导怎么严厉处罚我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导再给我一次机会，让我通过自己的行动表达自己的觉醒，更加努力地为公司做出积极的贡献。请相信我！我一定会为幼儿园的建设贡献一份力量！
审稿人：xxx
20xx，xx，xx
幼儿园老师失职检讨书(篇10)
尊敬的领导：
我写这封自我检讨书，是因为我认为我在工作中存在一些失职的情况，需要对自己进行反思和改进。作为一名幼儿园教师，我深知自己的职责是教书育人，关注学生的全面发展，但是我在工作中仍然存在一些不足。
首先，我过于注重学生的学习成绩，而忽视了学生的全面发展。在学生的学习过程中，我过于注重对他们进行知识的传授，而忽视了他们的品德教育、情感培养等方面。这种做法虽然可以提高学生的学习成绩，但是他们的综合素质没有得到全面的提高，对未来的发展也不利。
其次，我在工作中缺乏耐心和细心，容易对学生产生不耐烦的情绪。在学生的学习过程中，我有时会因为学生的问题而感到困惑，但是我没有耐心去解答他们的问题，而是选择了直接放弃。这种做法虽然可以快速解决学生的问题，但是却培养学生的学习兴趣和信心，对未来的发展也不利。
最后，我在工作中缺乏反思和总结的能力。我没有及时发现自己在工作中存在的问题，也没有进行有效的改进。这种做法虽然可以提高我的工作效率，但是却不利于我的成长和发展。
因此，我在此向您提出自我检讨，希望能够认真反思自己的不足之处，并采取有效措施进行改进。我会在今后工作中，更加关注学生的全面发展，更加耐心和细心地解答学生的问题，更加关注学生的情感培养，不断提高自己的综合素质和工作能力。
谢谢您的耐心阅读。
此致
敬礼
XXX
20XX年XX月XX日
幼儿园老师失职检讨书(篇11)
尊敬的领导：
我写这封自我检讨信，是因为意识到自己在某些方面做得不够好，并承诺努力改进。
首先，我不应该在幼儿面前表现出不耐烦。作为教师，我应该对幼儿充满耐心和关心，尤其是在他们遇到困难或犯错误的时候。我应该及时回应他们的问题，给予适当的指导和帮助，而不是对他们不耐烦。
其次，我不应该忽视幼儿的情感需求。幼儿是发展中的人，他们的情感需求非常重要。我应该关注他们的需要，并尽可能给予积极的反馈和回应。我可以尝试使用各种方法，如谈话、拥抱等，来缓解幼儿的紧张和不安。
最后，我不应该将责任推给其他教师或家长。作为教师，我应该为幼儿的成长和发展负责，并尽可能保证幼儿获得最好的教育。我应该与家长保持密切的联系，并积极与他们沟通，以确保幼儿得到最好的照顾和指导。
我会努力改进自己，并在工作中更加关注幼儿的需求和情感，以确保他们得到最好的教育。谢谢您的耐心阅读。
此致
敬礼
幼儿园教师
XXX
日期：XXXX年XX月XX日
幼儿园老师失职检讨书(篇12)
尊敬的领导：
您好！
非常抱歉让您失望了，我没有尽到一个老师的责任，没有做好自己的工作，犯下了失职的错误，但还是希望能够得到原谅。
因为我的失职让我们园的名誉遭到损坏，我不应该这么作的，做为老师知道很多的道理，也明白我的责任，我的任务就是教导孩子们健康成长，好好学习，工作失职的影响是非常严重的会损害的孩子们，我是教师我担负的责任是非常重要的，我们老师要给孩子传授知识，和教导他们道理，让他们成为合格的接班人，我的失职会严重影响到孩子们的健康成长，我应该对每一个孩子负责，把每一天的工作做好，不要因为我们知识教导幼儿园就放松怠慢，这些孩子正是处于起步阶段，是孩子们最重要的阶段，不能有任何的疏忽，就如同我们现在在雕刻一件艺术品，一旦我们走神或者手抖了一下，就会把这件艺术品破坏掉，孩子们的人生是让人憧憬的是需要我们去引导的，失职的后果对孩子的影响很大，很多东西孩子们都是向我们学习的，学习我们的一言一行，我的失职就会让孩子们去效仿，虽然现在看不出什么短时以后的影响谁又知道呢？
孩子的家长信任我们才把他们的宝贝送到幼儿园让我们来找看来教导，他们对我们幼儿园充满了期望，希望我们能够让这些小孩子能够健康快乐的成长，能够打下一个好基础，为未来的学习奠定根基，这样让他们学起来更快速，我失职对不起孩子们父母的嘱托，对不起园长的信任，我应该做好自己的工作，因为我是一个教师，失职这种事情是不准犯的。
我后悔我犯下失职的错误，我希望得到大家的原谅，我以这次失职为耻，会牢记这次的错误，我从今以后再也不会让领导让大家失望了，我会努力做好自己的工作，在教导孩子的时候多留心，每次都要认真的工作，不敷衍不去做任何与工作无关的事情，一心扑在工作上，照顾好孩子们，教导好他们，让他们在幼儿园期间能够学到知识，能够快乐成长，不让自己的错误影响到孩子们的成长，不让自己后悔，用心和会这些娇嫩的花朵，用汗水去浇灌，真心去辅导，做好一个老师应该做的一切，干好自己的工作职责，让孩子父母可以们确看到他们的进步，让他们放心把孩子交到我们幼儿园手上。
我会做好一个老师，不会再犯失职的错误了，希望园长相信我，我会努力做好的。
此致
敬礼！
检讨书：
日期：
关于幼儿园教师检讨书自我反省
在我们对于成长的印象中，对大家而言，写检讨书的经历是难忘的。面对犯错行为，需要通过检讨书来加深印象，有哪些检讨书范文值得借鉴呢？下面是实用文书网小编精心为你整理的“幼儿园教师检讨书自我反省”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
幼儿园教师检讨书自我反省 篇1
时间过得真快，转眼间我来资源班已经两周了，随着对这些特殊孩子接触的增多，我从他们那里所感受到的、学到的也越来越多，自己慢慢地可以处理一些行为问题。
可能是这里天热的原因，孩子们心情很烦躁，情绪不好。叶卓群还是时常抓人衣服、掐人，其实他抓人的直接目的并不是去伤害别人，而是他表达自己的要求与发泄情绪的一种方式与方法，因为他不知道该怎样去用语言表达自己的要求，因此选择这样的一种方式去表达，就像婴儿饿了会哭一样。群群特别喜欢玩球，而且特别喜欢和别人一起玩球，当他想让你跟他一起玩时就会抓你的手或是衣服，用行为去表达他的要求并把球放到你的手里，如果你对他的要求没有回应，他就会掐你，以此来吸引你的注意。他情绪不好时也会去掐人，当他掐人时，你若是去掰他的手，他则会因为紧张而抓的越紧、越用力，相反，如果你温和地、慢慢地重复对他说群群，轻松手，他则会慢慢地放开手。我一直在想群群的这种掐人行为应该是可以改变或是减轻一些的，而不仅仅是等待行为发生后处理完就OK了。可是由于我实习时间较短，加之没有什么经验，我也找不到一些好的方法去解决这个问题。
这周三时六一儿童节，我们一起在航海广场做的活动。我们早上六点钟就出发，余萍骑车带我去的，我们去的时候还挺早，没几个人。开始时我们帮着搬一般东西，因为我今天是穿高跟鞋来的，所以有一点累，用打气筒打气球时我也不是很方便，所以我就帮着他们系扣。时老师告诉我说今天晨晨的父母有事情都没来，让我今天负责带着他，别的就不用管了，我挺高兴的，因为晨晨是一个挺听话的孩子，还特别亲人，我挺喜欢他。节目大概是九点开始的，主持人说完话后我带着晨晨和其他老师也特殊儿童一起到主席台上给这些嘉宾送贺卡，之后一系列节目就开始上演，说实话，感觉这些节目还是挺不错的，我们资源班有两个节目，一个是骑着滑板车上场，另一个是与其他班一起表演的粘巴巴，在整个活动的最后。
骑滑板车时，我们的孩子都是与老师和家长在旁边辅导，我们并不要求他们气得多快多好，只要他们自己可以顺利的走完就很帮了。我们资源班虽然孩子少，却是最受关注的班级，因为我们班的孩子全是特殊儿童。
在做粘巴巴这个活动时，开始只有我们资源班，渐渐的其他班级也上场并将我们围住，我感觉这个活动总体还可以，不过有点乱。
节目演完之后，基本就结束了，然后工作人员以及嘉宾、志愿者照合影留念，一起收拾现场，把桌椅抬到车上拉回去，下午我们就放假了，明天正常上班。
因为天热的原因，这段时间曹晨晨的情绪也很不好，时常会不停地说咬我(老师说可能是肚子里有蛔虫)，每次情绪都是相当的烦躁。又一次，他又说咬我，并且到处乱跑，还撕自己的衣服，看到他这样难受，我本想去抱抱他缓和一下他的情绪，可没想到他过来对着我的胳膊就咬了一口，而且很用力，我这可怜的胳膊马上就变青了，很疼了好久他咬我时很突然，我都还没有反应过来，待苗老师将其拉走之后他又想去抓老师。以前我从未见过晨晨有咬人的行为，对他也没有任何的提防，他出现这种行为时我还为之一惊。据时明老师说，他以前有过这种咬人的行为，不过已经好多年没再咬人了，今天可能是情绪太差了才会出现这种行为。
在晨晨咬了我之后的第二天中午他又把大班的一个孩子给咬了。情况是这样的：中午起床后晨晨到外面去玩，大班的一个男孩调皮挑逗晨晨，把他给惹怒了于是就去咬他，结果那男孩跑了，正好此时大班的一个特殊男孩在旁边，晨晨就把怒气发泄到那个男孩身上去咬他了。时老师知道晨晨咬人后怒了，把晨晨给训了一顿，给他背上包让他回家，他也知道自己犯错误了，自己背着包再走廊里站着就是不走，挺搞笑的。不过，时老师并不是真的让他回家，只不过是惩罚他而已，让他知道自己犯错误了，咬人是不对的。
经过这段时间的观察，我发现这些孩子之间也会出现打架现象，而且他们之间打架大多数是为了争夺玩具或是书籍，是老师说，对于他们来说打架是好现象，这是他们沟通的一种方式，说明他们能够主动地去与他人互动，是一种进步的表现，老师一般对此不会干预，只有当发现他们下手过重时才会适当的干涉一下，因为如果他们身上出现伤疤家长会很不会高兴。
平时我们到院子里玩耍时，他们一般都是自己玩自己的，不会与他人一起玩，晨晨和妞妞喜欢玩沙子，刘纪良喜欢荡秋千，而且荡的很高，其他人大部分喜欢玩滑梯。我还发现我们的这些孩子不喜欢太吵，有一次有老年志愿者来幼儿园里表演节目，所有的小朋友都去了，我们班的孩子也照例下去排队，当走到一楼时，就听见那些小朋友吵吵闹闹的，我们的孩子走到半路就停下来不走了，坐在那里用手捂住耳朵。在表演节目的过程中更加吵闹，群群表现的特别烦躁，动不动的就去抓身边的人，感觉好像很紧张，那天下午节目表演完后我的手上和胳膊上留下了很多抓痕，呵呵。
老年人志愿者的活动引发了我的思考，我在想学校在接受志愿者来表演节目的同时，也应该考虑到活动给孩子特别是这些特殊孩子带来的不利影响，并应采取措施将这些不利影响降到最低程度。
在周一时，学校也同样来了一批志愿者，他们一大帮人涌进学校，这些志愿者被分配到各个班级。我们班也来了好几个志愿者，他们围着孩子玩，给孩子糖吃。我感觉他们的行为并没有给孩子带来多大的帮助，相反，他们的到来在很大程度上扰乱了课堂秩序，给孩子的情绪也带来一定程度的负面影响，他们走后孩子们的情绪过于兴奋接下来的课程无法继续进行。
这些志愿者只是处于个人兴趣和激情来帮助这些特殊孩子，而且他们只是偶尔来一次，每次来都是接触不同的孩子，他们并不了解这些孩子，他们不知道这些孩子真正需要的是什么，不知道如何才能满足这些孩子的需要。他妈呢以为给孩子发一些糖吃，陪他们玩一会儿就是对他们最大的帮助，可是他们错了，这只是他们志愿者自己的需要，而不是孩子的，他们认为自己帮助了很多人，感觉自己很伟大，可很少有人会想到自己会好心办了坏事，给孩子帮了倒忙。
幼儿园教师检讨书自我反省 篇2
尊敬的老师：
您好!
在教学的时候因为我的疏忽，上班的时候迟到了，抱歉，因为在公交车上不知不觉睡着了，然后做过站了，导致我在次坐回来已经迟到了。
是我的的错，没想到身为一个教师我居然也犯了迟到的错，感到非常愧疚，我给我们幼儿园丢脸了，是我没有做好自己的事情，我以后一定会引以为戒，不会在犯同样的错误，保证按时上班。
我也非常感谢有--老师帮我及时稳住了班里的学生，这次的错误是我的问题，因为家里出了些事情，与家人吵架没有休息好，导致第二天出现这样尴尬的事情，我现在非常后悔，我不该犯这样的错，园长能够原谅，下次我不会再犯，一定会按时上班，做好自己的任务，不在犯同样的错了。
作为老师我还犯下了这样的错，我会好好反省会改正，不会把自己的行为让学生们学习，一定会牢记自己的责任，一定会做好自己的工作，作为一个教师我们必须要重视自己的素养，我们教师自己要重视，不会成为学生眼中的坏形象，我会从新会做好自己的工作的。
我不会因为家里的事情影响到工作，更不会让园长您失望的，我下次一定会注意，上班不迟到，对于工作我还是很喜欢的，因为一时的失误让我留下了遗憾，但是下下次我不会在犯错了，我不是小孩子，这次是因为没有休息好，其实原本我只想眯一会，头脑有些昏沉，所有就没有认真留神，但是没想到就是这不留神直接做过了站。
看到园里郎朗的读书声，突然感到我有些不称职，做为老师还迟到，虽然没有学生看到但是我犯的错，却让我自己都难以原谅，不管所多少对不起，都没有一次改过自新重要，因为这一次的犯错给我的就是更多的错。
当进入教师，看到教师里面期盼的孩子们，看到他们纯真的眼神，感觉有负家长所托，愧对他们，因为我的世道浪费了上课的时间，也浪费了孩子们学习的时间，虽然不算重大过错，但是在我眼中这已经是非常大的错误了，我不会在做多的废话，我之后用自己的努力去做好，把工作做到让园长您满意让我们的幼儿园变得更好，培养出一个有一个优秀的学生，让这些祖国的花朵绽放出最美丽的瞬间，成为未来的支柱，从现在开始也从今天开始对自己，有更严格的要去，有更重要的事情去完成，不辜负园长给我的机会。
幼儿园教师检讨书自我反省 篇3
家长投诉幼儿园教师的检讨书
今天早上又给一位家长投诉了！原因是昨天下午时分观察到有个孩子的右眼角给硬物撞到了，很明显的出现了淤青。看到了孩子的这种情况，我和班上的黄老师马上叫了在医务室的医生来。由于是接近放学的时刻（大概是四点二十五分），医生和心急如焚的我们都非常急切的想知道事情的来龙去脉，可孩子想了半天，只说了几个字：在桌上，在家，玩游戏。面对这样突然的情况，我们和医生都傻眼了：怎么办？根据孩子的说法，我们就很主观的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出现淤青的情况呢？但是早上在接孩子时，观察了他的脸是没有任何异样的。于是自己也慌了神！询问了医生是否需要搽药，她说离眼睛太近了，不能搽。
就这样，一直到家长来接我才对爸爸讲了一下事情的经过；告诉家长：孩子说可能是在家里弄到的，需要注意一下。谁知到了晚上，孩子竟对家长说：是某老师教我这样说的。这就变成了是我在说谎了！到了今早孩子的爷爷就气不打一处来，质问我是如何教孩子说谎话的？如果我真的有这样做，那我就不是一名合格的教师，我早就该进监狱里反省一辈子了！
我是做错了，错在没有坚持自己的观点，明知道孩子早上是完好的回来，就要坚持问出孩子是在那里碰到的；要真实可信的告诉家长事情的经过，而不能任自己胡乱猜测。
我错了，错在自己的脑筋转不过弯来。遇到紧急事故，应该想到用鸡蛋敷，冰袋敷的撞伤，碰伤等急救方法。
我错了，错在没有在遇到意外事故时即使上报给院长。
我错了，错在带班时没能一眼观七，耳听六路；看见孩子做出危险行为时没能即使制止。
请家长们原谅我，这是我的责任；与幼儿园无关。我园上到宋院长下至清洁阿姨都很认真负责，是我不好；请你们继续支持我园的各项活动与计划。我可以消失，但幼儿园绝对不可以没有生源！
幼儿园教师检讨书自我反省 篇4
早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。婴幼儿在最初阶段便出现了早期阅读的兴趣和行为。婴幼儿早期阅读，是当前国内外非常关注的热点之一。婴幼儿进行早期阅读活动，对其口语表达能力和思维发展起着重要的作用，是影响其个性发展和学习成功的要件之一，它有利于婴幼儿获得语言、提高其阅读能力和概括能力。婴幼儿正处于语言发展的关键期，如1-3岁是儿童学习语言发音的关键期，2-3岁是掌握基本语法和句法的关键期。在关键期内，大脑需要一定的外界刺激，以建立和稳定脑结构，促进语言的发展，而早期阅读是婴幼儿语言发展关键期的有效刺激物，有益于婴幼儿语言的发展。
幼儿的语言发展是一个原型不断向对外扩充发展的过程，他们最初所学习、掌握的字、词、句都会与某一特定的对象相联系，且有专指的特质，而且，幼儿生来具有的好奇心和认知兴趣，将会成为他们心智发展的原动力，教师只有深入接触，了解他们还有的经验基础和原有的认知结构，就不难激发其内在的学习动机，其实在实际教育工作中，教师往往把早期阅读认为是单单的识字活动，产生了一种偏面的现象，其实，早期阅读的内容很广泛，当今社会的一切信息、任何符号都能作为阅读的一个内容。经过一个学期的学习、实践、反思，我来谈谈对“早期阅读活动”的几点体会：
一、组织幼儿早期阅读时，要为幼儿创设丰富多彩的阅读环境。皮亚杰认为：“幼儿的发展是在与主客体交互过程中获得的。”幼儿与客体环境交互作用越积极、主动，发展就越快。良好的阅读环境能激发幼儿阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。为此在实践中，我们非常重视阅读环境的创设。
1、为幼儿创设图书角或图书架。根据幼儿的年龄特点和认知水平，提供各类形式多样、内容丰富的幼儿读物，并定期更换读物。每天保证一定时间，让幼儿自由选择读物阅读。
2、创设阅读墙面环境,环境是幼儿的第三位老师,所以我们充分在教室墙面上(幼儿拿得到的地方)开辟“感知积累汉字”与“主动探索汉字”角。对阅读活动中出现频率较高的字，放在“感知角”中;对在生活中遇见的常用汉字，由幼儿放人“探索角”中。幼儿可在空余时间随意翻玩、辩认，以激发幼儿感知认识汉字的积极性和主动探索汉字的欲望。
3、创设阅读活动区域角。阅读内容通过看图编故事、木偶表演、画图创编故事等形式表现，在讲评时给幼儿表演的时间，培养幼儿勇于在集体中表演的大胆性格，帮助幼儿树立自信心和体验成功的快乐。
二、组织幼儿阅读活动时，形式要新颖多样。
阅读活动是有目的、有计划地对幼儿进行阅读教育的过程。它是传递阅读教育的信息，将阅读教育目标落实到每一位幼儿身上，促使其发展的重要环节。因此，我们通过多种手段，开展多类阅读活动。
1、大、小图书阅读活动交替进行。
中班
幼儿可以一个活动用大图书，一个活动用小图书，或一个活动中大小图书都用，而小班幼儿则适合用大图书阅读，大班幼儿则适合用小图书阅读。大图书阅读能够帮助幼儿掌握阅读方法，养成良好阅读习惯。如：大图书阅读活动《猴子摘桃》，老师引导幼儿看大图书后，组织幼儿讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，帮助幼儿能将前后画面内容。在理解画面的延续与情节的发展中，使幼儿能将前后画面联系起来看图书，形成一个完整的故事。在小图书阅读活动中，我们让幼儿自己阅读、观察画面，自己发现每幅画的变化，自己提出问题。幼儿在自我探索中，逐步体会到图书画面有故事的开始，故事的发展变化和故事结尾三部分组成。每一部分都有不同画面，每一幅画前后都有联系。在不断的体验、感受中，幼儿获得独立阅读的经验。
2、利用多媒体进行阅读活动。
在阅读活动中利用幻灯、投影、录像等手段，进行教学活动，目的在于激发幼儿兴趣，拓宽信息渠道，全面深入理解阅读内容。多媒体教育手段具有图文并茂、声像结合的特点。它经直观生动的形象，使幼儿身临其境、深受其感。在动态、立体的信息传递中，幼儿调动视觉、听觉和感觉，更充实地把握阅读内容。特别是对幼儿不能理解，有质疑的内容，多媒体提供了放大、定格的技术条件，有利于幼儿重点观察、分析、思考。如：在阅读活动《迷路的小花猫》中，教师运用了多媒体，这一多媒体的运用马上激发了孩子们的兴趣，震撼了孩子们的心灵，把整个活动推向了高潮。录像活动以后，我则让幼儿讲讲自己最喜欢的某一情节或某一片段。如孩子们观看了录像《猫和老鼠》后，我就问幼儿：“你喜欢老鼠还是猫?为什么?请你来说说故事中最有趣的一段好吗?”这下孩子们来劲了，纷纷挣着说“我喜欢老鼠，因为他很聪明。每次遇到猫来抓他时他都会想办法对付猫，然后让猫上当，自己却逃走了”孩子们讲得津津有味，滔滔不绝。在阅读延续活动中，我则为幼儿提供头饰、木偶、桌面玩具等，让幼儿自己结伴表演，如让幼儿观看《白雪公主》以后，我就为幼儿挑选自己最喜欢的角色进行表演，引导幼儿有表情地学说角色间的对话。
3、听录音讲故事。
在区角活动中设立语言区，让幼儿听着录音故事来复述故事内容，理解故事内容，学习故事中的角色对话，学习用不同的语音语调来讲述故事，并能在集体面前大胆地表演，培养幼儿的语言表达能力，满足了幼儿的表演欲望。如听完《龟兔赛跑》后，可问：“兔子跑得那么快，乌龟爬得那么慢，为什么乌龟得了第一名?”在交流时，应以孩子说为主，老师必须注意倾听，及时引导孩子的话题，使之紧紧围绕故事主题，又能联系到自身或周围的生活。引导孩子对故事内容和人物进行评价，提高孩子辨别、分析和概括能力。在幼儿充分理解和掌握这个故事内容以后让幼儿进行表演，孩子们一下子很投入，表演起来可真是像模像样的。
4、“小小新闻角”
--印尼发生了海啸，有很多孩子失去了父母成了孤儿，大家一起为灾区儿童募捐。
--春天是传染病的高发季节，做好卫生保健工作，预防“非典”的传播。
你可别以为电视台在播放新闻，这是我们的小小广播员在广播呢，而且能激发幼儿从小关心国事的情感。
5、“小青蛙故事赛”
小青蛙故事赛是深受幼儿喜爱的一种活动形式，孩子们通过故事比赛，增强了竞赛意识，提高了幼儿讲故事的能力。
6、“小小气象员”
每天让幼儿回家听好天气预报，第二天来园请一位幼儿模仿气象员来预报今天的天气情况，培养了幼儿关心周围事物的能力，也培养了幼儿的责任心，提高了幼儿的语言表达能力。
三、组织幼儿阅读活动时，要注重整合。
幼儿园早期阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，事实上也不可能有纯粹的书面语言学习存在，因而我们应注意将早期阅读活动与其它方面的学习活动有机地结合在一起，我们应该让幼儿开展自编自画故事书、自编画报、诗配画、听音乐编故事等活动。
这些活动目的在于帮助幼儿进行不同于符号的相互转换，使幼儿将阅读经验迁移于其他活动中，发展幼儿的创造性思维。如幼儿自编自画故事书，首先引导幼儿自编故事，并请幼儿将自编的故事在集体中讲述与评析。教师启发幼儿：“他编的故事主人公是谁?”“故事的开头怎样?”“中间发生了什么事?”“最后怎样?”然后请幼儿将自己编故事配上与其情节相符的画面，装订成册，制定图书。再如听音乐编故事，让幼儿先欣赏音乐，引导幼儿：“你觉得这段音乐里有谁?发生了一件什么事?”让小朋友根据自己的想象编成故事，讲给大家听。在这些过程中，使幼儿语言、想象、美术、个性等方面均得到发展。如：在早期阅读中融入美术教学：幼儿的世界到处充满着美丽的色彩，他们爱画、爱玩、爱制作，可在美术活动中抓住幼儿这一特点，早期阅读《父与子》在幼儿对此文有初步的了解，就组织幼儿用绘画形式展现自己的猜测、想象，让幼儿动手又动脑，既能受到美的熏陶，又能提高口语表达能力。
四、组织幼儿阅读活动时，注重早期阅读的兴趣和习惯的培养。根据美国对6岁儿童的阅读调查的结果发现：具有阅读能力的儿童求知欲旺盛，能运用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充满信心;不会阅读的儿童则对学习缺少兴趣，没有自信。可见幼儿早期阅读经验与以后的学习、生活的成功密切相关。但是,幼儿早期阅读的兴趣和习惯的培养，不是仅仅靠组织1-2个专门的教育活动就能达到的。而是要我们把这一潜能的开发渗透于一日活动之中，幼儿的集体活动、生活活动、游戏活动、户外活动、只要有师生互动过程中稍纵即逝的教育契机，我紧紧抓住，时刻把握，使得幼儿的潜能开发与他们的生活息息相关，在此过程中使我能够真正成为幼儿学习的引导者。
以上，就是我对早期阅读的一些粗浅的认识与体会，早期阅读是终身学习的基础，是幼儿增长知识、开拓眼界和陶冶情操的有效途径，也是提高幼儿语言表达能力的基础，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。
幼儿园教师检讨书自我反省 篇5
您好！
我对今天的冲动感到非常的抱歉，也很自责自己的所做所为，我身为的教师，我的职责就是照顾好在幼儿园的们，在自己的工作当中，尽自己的力量去帮助这些孩子更好的成长，成为一个优秀的人。
从自己当初成为一名人民教师开始，我就开始在心里暗暗的决定自己要成为一个优秀的教师，所以从自己当初进入到幼儿园开始，我就知道自己身上肩负着更加重大的责任，幼儿园的小孩子都是父母手心里的宝，都是家里人的宝贝，所以更加的需要注重自己的教学方法，我们也要好好的呵护这些孩子，而且从一开始我就知道幼儿园的学生刚开始进入学校，在家里也肯定是被家人给宠爱大的，所以我应该懂得现在的小孩子不像是以前的，他们也或多或少的有一些顽皮和调皮，但是身为一个幼儿园的教师，这不是在自己进入到幼儿园之后就已经懂得了的吗，也正是因为自己的这些原因，我对于自己今天因为一时的冲动用教鞭打了孩子的手掌表示非常的抱歉。
幼儿园一直以来都希望我们老师可以用一种好的沟通方式来对待孩子，也明确的表示过不能打学生，在XX幼儿园打孩子是一种极其严重的行为，我也知道自己的`错误是严重的，我也已经意识到自己的做法的错误和严重性了，不仅辜负了幼儿园对我的信任和期待，更是辜负了将孩子送到我们幼儿园来的家长的信任，作为一个家长，他们都不忍心去惩罚自己的孩子，我们做老师的又有什么资格去做呢，我们所能够做的不过是用一种老师，家长，孩子都能接受的方法将孩子们带到一个正确的道路上，在他们的成长的道路上做出一个明确的指引的作用。
我知道自己今天的做法是非常的不妥的，但是我也请幼儿园和领导可以相信我，我的出发点是好的，我也是希望孩子们可以健康的成长，可以在幼儿园就养成一种良好的习惯，从小就培养他们一种积极健康的心态，只是自己所实施起来的做法不对，我也经过这件事情对自己长久以来的工作有了一定的审视，我也意识到自己应该要改变这样的思想和观念，时代在进步，我也需要一起进步。
我也在这里向幼儿园保证自己以后一定会改变自己的做法，尽自己的力量和孩子们一切成长，保证他们能够在我们幼儿园里健康快乐的长大。
此致
敬礼！
检讨人：XXX
20xx年X月X日
幼儿园教师检讨书自我反省 篇6
1.游戏源于生活
我自己在上游戏课时，我总是很急于的想挖掘更好玩、更有创意的游戏，所以总是觉得好像没有什么游戏好玩了。其实我的想法错了，很多好玩的游戏就存在与我们的生活中。有些游戏虽然名头不一样，但是玩法基本相同，就是利用一个游戏进行了不同玩法的创想。今天马老师的体育游戏孩子很会玩很喜欢玩，我从中感悟到：简单的游戏就是快乐。组织孩子们进行游戏活动，不要求难、烦，简单的一个游戏就能吸引孩子们主动参与，玩多少次都乐此不彼。所以我要善于去观察生活，从生活中取材，让游戏活动实实在在。
2.成功在于细节
马老师让孩子们进行纸棍球的比赛，并且还模仿了制作了记分牌，让这场有趣的竞技游戏玩的有模有样。场上两队比赛队员还穿着不同颜色的服装，便于大家认清谁是自己的队员，免得到时大家分不清是敌是友。从这之中，我觉得执教老师的细心与用心，小细节中体现大智慧。想让游戏体现出竞技的感觉，必须有这些小细节的体现，所以今天一课让我收获多多。
好课听过之后不应该被雪藏，回幼儿园之后我也要进行一番修改与执教，把好课用到自己的教学中去，让我班的孩子也一起参与游戏活动的欢乐。
幼儿园教师检讨书自我反省 篇7
尊敬的领导：
您好！
我是大幼儿园班的xx老师，今天由于自身原因导致上课迟到，我在这里想做一次郑重的反思和检讨，希望能够反省出这次工作失误的原因，也做出一次总结和勉励，不会在将来再出现这种情况了。
作为一名幼儿园教师，我应该有拥有一颗极强的责任和，何况我的学生还是一群年纪尚小的孩子，老师的缺失会让孩子们没有安全感，也不知道去做什么事，更是没有把孩子们的安全考虑到位。他们还是一群比较容易受伤的孩子，需要老师的监督和照看，作为一名幼儿园老师，应该知道这一点，而我此次竟然出现了迟到这样的情况，导致拖延了孩子们的课程，也让孩子们没有人照看，这是我严重的工作失职，如若校领导要给予我一定的处分，我会虚心接受，在今后勉励自己，警醒自己。不会再出现这样的情况。
幼儿园的孩子们的年龄都比较小，是需要老师时时刻刻的陪同的。我的迟到会让孩子们的安全和教育都得不到保障，这是一个严重的问题，我在今后会严肃地对待这个问题，绝不会再纵容自己出现这样严重的问题。作为一名幼儿园老师虽然是辛苦一些，但是能够看着孩子们开心的笑脸，我也时常感到满足和幸福。也许这就是作为一名幼儿园教师的荣誉和幸福吧！
总之无论如何我都不应该出现这样的情况，今天上课迟到完全在我的意料之外，其实原因就是从家赶过来的路程太远，而且堵车。这才让我出现了迟到的现象。我知道作为一名合格的老师，不要去找任何借口，但是有些时候也是真的有一些原因导致的，所以，我希望校领导可以稍微的理解一下我的心情。
这次对孩子们感到很抱歉，我已经和孩子们阐明了我为什么迟到的原因，也很真诚地道了歉。可爱的孩子们也通通理解我，说没关系，甚至有孩子说，希望老师在匆忙赶来的路上注意安全，我真的又气自己又非常感动。这些可爱的孩子能在自己老师出错后，没有责怪，反而是理解包容关心，这是多宽的胸怀，孩子们都是祖国的栋梁啊！
因此，我会付出自己百分之一千的努力去做好自己的工作，让孩子们茁壮健康的成长，希望能够弥补我这次的失误。我也会常常提醒自己要管理好自己的时间，严格给自己安排好工作任务走，不会再第二次这样的情况了。
这件事让我感到很自责，也让我明白了作为一名祖国的园丁应该去承担的责任和义务，只有好好的履行自己的职责，祖国未来的花朵才会越开越盛，希望领导知道我的反思和情况后，给予我批评，我会在今后的工作教学中，更加理智一些，做好自己的工作，不再让孩子们经历这种事情了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20XX年xx月xx日
关于幼儿园教师检讨书自我反省
在我们对于成长的印象中，对大家而言，写检讨书的经历是难忘的。面对犯错行为，需要通过检讨书来加深印象，有哪些检讨书范文值得借鉴呢？下面是我们精心为你整理的“幼儿园教师检讨书自我反省”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
幼儿园教师检讨书自我反省 篇1
尊敬的领导：
您好！
我是大幼儿园班的xx老师，今天由于自身原因导致上课迟到，我在这里想做一次郑重的反思和检讨，希望能够反省出这次工作失误的原因，也做出一次总结和勉励，不会在将来再出现这种情况了。
作为一名幼儿园教师，我应该有拥有一颗极强的责任和，何况我的学生还是一群年纪尚小的孩子，老师的缺失会让孩子们没有安全感，也不知道去做什么事，更是没有把孩子们的安全考虑到位。他们还是一群比较容易受伤的孩子，需要老师的监督和照看，作为一名幼儿园老师，应该知道这一点，而我此次竟然出现了迟到这样的情况，导致拖延了孩子们的课程，也让孩子们没有人照看，这是我严重的工作失职，如若校领导要给予我一定的处分，我会虚心接受，在今后勉励自己，警醒自己。不会再出现这样的情况。
幼儿园的孩子们的年龄都比较小，是需要老师时时刻刻的陪同的。我的迟到会让孩子们的安全和教育都得不到保障，这是一个严重的问题，我在今后会严肃地对待这个问题，绝不会再纵容自己出现这样严重的问题。作为一名幼儿园老师虽然是辛苦一些，但是能够看着孩子们开心的笑脸，我也时常感到满足和幸福。也许这就是作为一名幼儿园教师的荣誉和幸福吧！
总之无论如何我都不应该出现这样的情况，今天上课迟到完全在我的意料之外，其实原因就是从家赶过来的路程太远，而且堵车。这才让我出现了迟到的现象。我知道作为一名合格的老师，不要去找任何借口，但是有些时候也是真的有一些原因导致的，所以，我希望校领导可以稍微的理解一下我的心情。
这次对孩子们感到很抱歉，我已经和孩子们阐明了我为什么迟到的原因，也很真诚地道了歉。可爱的孩子们也通通理解我，说没关系，甚至有孩子说，希望老师在匆忙赶来的路上注意安全，我真的又气自己又非常感动。这些可爱的孩子能在自己老师出错后，没有责怪，反而是理解包容关心，这是多宽的胸怀，孩子们都是祖国的栋梁啊！
因此，我会付出自己百分之一千的努力去做好自己的工作，让孩子们茁壮健康的成长，希望能够弥补我这次的失误。我也会常常提醒自己要管理好自己的时间，严格给自己安排好工作任务走，不会再第二次这样的情况了。
这件事让我感到很自责，也让我明白了作为一名祖国的园丁应该去承担的责任和义务，只有好好的履行自己的职责，祖国未来的花朵才会越开越盛，希望领导知道我的反思和情况后，给予我批评，我会在今后的工作教学中，更加理智一些，做好自己的工作，不再让孩子们经历这种事情了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20XX年xx月xx日
幼儿园教师检讨书自我反省 篇2
您好！
我对今天的冲动感到非常的抱歉，也很自责自己的所做所为，我身为的教师，我的职责就是照顾好在幼儿园的们，在自己的工作当中，尽自己的力量去帮助这些孩子更好的成长，成为一个优秀的人。
从自己当初成为一名人民教师开始，我就开始在心里暗暗的决定自己要成为一个优秀的教师，所以从自己当初进入到幼儿园开始，我就知道自己身上肩负着更加重大的责任，幼儿园的小孩子都是父母手心里的宝，都是家里人的宝贝，所以更加的需要注重自己的教学方法，我们也要好好的呵护这些孩子，而且从一开始我就知道幼儿园的学生刚开始进入学校，在家里也肯定是被家人给宠爱大的，所以我应该懂得现在的小孩子不像是以前的，他们也或多或少的有一些顽皮和调皮，但是身为一个幼儿园的教师，这不是在自己进入到幼儿园之后就已经懂得了的吗，也正是因为自己的这些原因，我对于自己今天因为一时的冲动用教鞭打了孩子的手掌表示非常的抱歉。
幼儿园一直以来都希望我们老师可以用一种好的沟通方式来对待孩子，也明确的表示过不能打学生，在XX幼儿园打孩子是一种极其严重的行为，我也知道自己的`错误是严重的，我也已经意识到自己的做法的错误和严重性了，不仅辜负了幼儿园对我的信任和期待，更是辜负了将孩子送到我们幼儿园来的家长的信任，作为一个家长，他们都不忍心去惩罚自己的孩子，我们做老师的又有什么资格去做呢，我们所能够做的不过是用一种老师，家长，孩子都能接受的方法将孩子们带到一个正确的道路上，在他们的成长的道路上做出一个明确的指引的作用。
我知道自己今天的做法是非常的不妥的，但是我也请幼儿园和领导可以相信我，我的出发点是好的，我也是希望孩子们可以健康的成长，可以在幼儿园就养成一种良好的习惯，从小就培养他们一种积极健康的心态，只是自己所实施起来的做法不对，我也经过这件事情对自己长久以来的工作有了一定的审视，我也意识到自己应该要改变这样的思想和观念，时代在进步，我也需要一起进步。
我也在这里向幼儿园保证自己以后一定会改变自己的做法，尽自己的力量和孩子们一切成长，保证他们能够在我们幼儿园里健康快乐的长大。
此致
敬礼！
检讨人：XXX
20xx年X月X日
幼儿园教师检讨书自我反省 篇3
尊敬的老师：
您好!
在教学的时候因为我的疏忽，上班的时候迟到了，抱歉，因为在公交车上不知不觉睡着了，然后做过站了，导致我在次坐回来已经迟到了。
是我的的错，没想到身为一个教师我居然也犯了迟到的错，感到非常愧疚，我给我们幼儿园丢脸了，是我没有做好自己的事情，我以后一定会引以为戒，不会在犯同样的错误，保证按时上班。
我也非常感谢有--老师帮我及时稳住了班里的学生，这次的错误是我的问题，因为家里出了些事情，与家人吵架没有休息好，导致第二天出现这样尴尬的事情，我现在非常后悔，我不该犯这样的错，园长能够原谅，下次我不会再犯，一定会按时上班，做好自己的任务，不在犯同样的错了。
作为老师我还犯下了这样的错，我会好好反省会改正，不会把自己的行为让学生们学习，一定会牢记自己的责任，一定会做好自己的工作，作为一个教师我们必须要重视自己的素养，我们教师自己要重视，不会成为学生眼中的坏形象，我会从新会做好自己的工作的。
我不会因为家里的事情影响到工作，更不会让园长您失望的，我下次一定会注意，上班不迟到，对于工作我还是很喜欢的，因为一时的失误让我留下了遗憾，但是下下次我不会在犯错了，我不是小孩子，这次是因为没有休息好，其实原本我只想眯一会，头脑有些昏沉，所有就没有认真留神，但是没想到就是这不留神直接做过了站。
看到园里郎朗的读书声，突然感到我有些不称职，做为老师还迟到，虽然没有学生看到但是我犯的错，却让我自己都难以原谅，不管所多少对不起，都没有一次改过自新重要，因为这一次的犯错给我的就是更多的错。
当进入教师，看到教师里面期盼的孩子们，看到他们纯真的眼神，感觉有负家长所托，愧对他们，因为我的世道浪费了上课的时间，也浪费了孩子们学习的时间，虽然不算重大过错，但是在我眼中这已经是非常大的错误了，我不会在做多的废话，我之后用自己的努力去做好，把工作做到让园长您满意让我们的幼儿园变得更好，培养出一个有一个优秀的学生，让这些祖国的花朵绽放出最美丽的瞬间，成为未来的支柱，从现在开始也从今天开始对自己，有更严格的要去，有更重要的事情去完成，不辜负园长给我的机会。
幼儿园教师检讨书自我反省 篇4
早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。婴幼儿在最初阶段便出现了早期阅读的兴趣和行为。婴幼儿早期阅读，是当前国内外非常关注的热点之一。婴幼儿进行早期阅读活动，对其口语表达能力和思维发展起着重要的作用，是影响其个性发展和学习成功的要件之一，它有利于婴幼儿获得语言、提高其阅读能力和概括能力。婴幼儿正处于语言发展的关键期，如1-3岁是儿童学习语言发音的关键期，2-3岁是掌握基本语法和句法的关键期。在关键期内，大脑需要一定的外界刺激，以建立和稳定脑结构，促进语言的发展，而早期阅读是婴幼儿语言发展关键期的有效刺激物，有益于婴幼儿语言的发展。
幼儿的语言发展是一个原型不断向对外扩充发展的过程，他们最初所学习、掌握的字、词、句都会与某一特定的对象相联系，且有专指的特质，而且，幼儿生来具有的好奇心和认知兴趣，将会成为他们心智发展的原动力，教师只有深入接触，了解他们还有的经验基础和原有的认知结构，就不难激发其内在的学习动机，其实在实际教育工作中，教师往往把早期阅读认为是单单的识字活动，产生了一种偏面的现象，其实，早期阅读的内容很广泛，当今社会的一切信息、任何符号都能作为阅读的一个内容。经过一个学期的学习、实践、反思，我来谈谈对“早期阅读活动”的几点体会：
一、组织幼儿早期阅读时，要为幼儿创设丰富多彩的阅读环境。皮亚杰认为：“幼儿的发展是在与主客体交互过程中获得的。”幼儿与客体环境交互作用越积极、主动，发展就越快。良好的阅读环境能激发幼儿阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。为此在实践中，我们非常重视阅读环境的创设。
1、为幼儿创设图书角或图书架。根据幼儿的年龄特点和认知水平，提供各类形式多样、内容丰富的幼儿读物，并定期更换读物。每天保证一定时间，让幼儿自由选择读物阅读。
2、创设阅读墙面环境,环境是幼儿的第三位老师,所以我们充分在教室墙面上(幼儿拿得到的地方)开辟“感知积累汉字”与“主动探索汉字”角。对阅读活动中出现频率较高的字，放在“感知角”中;对在生活中遇见的常用汉字，由幼儿放人“探索角”中。幼儿可在空余时间随意翻玩、辩认，以激发幼儿感知认识汉字的积极性和主动探索汉字的欲望。
3、创设阅读活动区域角。阅读内容通过看图编故事、木偶表演、画图创编故事等形式表现，在讲评时给幼儿表演的时间，培养幼儿勇于在集体中表演的大胆性格，帮助幼儿树立自信心和体验成功的快乐。
二、组织幼儿阅读活动时，形式要新颖多样。
阅读活动是有目的、有计划地对幼儿进行阅读教育的过程。它是传递阅读教育的信息，将阅读教育目标落实到每一位幼儿身上，促使其发展的重要环节。因此，我们通过多种手段，开展多类阅读活动。
1、大、小图书阅读活动交替进行。
中班
幼儿可以一个活动用大图书，一个活动用小图书，或一个活动中大小图书都用，而小班幼儿则适合用大图书阅读，大班幼儿则适合用小图书阅读。大图书阅读能够帮助幼儿掌握阅读方法，养成良好阅读习惯。如：大图书阅读活动《猴子摘桃》，老师引导幼儿看大图书后，组织幼儿讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，帮助幼儿能将前后画面内容。在理解画面的延续与情节的发展中，使幼儿能将前后画面联系起来看图书，形成一个完整的故事。在小图书阅读活动中，我们让幼儿自己阅读、观察画面，自己发现每幅画的变化，自己提出问题。幼儿在自我探索中，逐步体会到图书画面有故事的开始，故事的发展变化和故事结尾三部分组成。每一部分都有不同画面，每一幅画前后都有联系。在不断的体验、感受中，幼儿获得独立阅读的经验。
2、利用多媒体进行阅读活动。
在阅读活动中利用幻灯、投影、录像等手段，进行教学活动，目的在于激发幼儿兴趣，拓宽信息渠道，全面深入理解阅读内容。多媒体教育手段具有图文并茂、声像结合的特点。它经直观生动的形象，使幼儿身临其境、深受其感。在动态、立体的信息传递中，幼儿调动视觉、听觉和感觉，更充实地把握阅读内容。特别是对幼儿不能理解，有质疑的内容，多媒体提供了放大、定格的技术条件，有利于幼儿重点观察、分析、思考。如：在阅读活动《迷路的小花猫》中，教师运用了多媒体，这一多媒体的运用马上激发了孩子们的兴趣，震撼了孩子们的心灵，把整个活动推向了高潮。录像活动以后，我则让幼儿讲讲自己最喜欢的某一情节或某一片段。如孩子们观看了录像《猫和老鼠》后，我就问幼儿：“你喜欢老鼠还是猫?为什么?请你来说说故事中最有趣的一段好吗?”这下孩子们来劲了，纷纷挣着说“我喜欢老鼠，因为他很聪明。每次遇到猫来抓他时他都会想办法对付猫，然后让猫上当，自己却逃走了”孩子们讲得津津有味，滔滔不绝。在阅读延续活动中，我则为幼儿提供头饰、木偶、桌面玩具等，让幼儿自己结伴表演，如让幼儿观看《白雪公主》以后，我就为幼儿挑选自己最喜欢的角色进行表演，引导幼儿有表情地学说角色间的对话。
3、听录音讲故事。
在区角活动中设立语言区，让幼儿听着录音故事来复述故事内容，理解故事内容，学习故事中的角色对话，学习用不同的语音语调来讲述故事，并能在集体面前大胆地表演，培养幼儿的语言表达能力，满足了幼儿的表演欲望。如听完《龟兔赛跑》后，可问：“兔子跑得那么快，乌龟爬得那么慢，为什么乌龟得了第一名?”在交流时，应以孩子说为主，老师必须注意倾听，及时引导孩子的话题，使之紧紧围绕故事主题，又能联系到自身或周围的生活。引导孩子对故事内容和人物进行评价，提高孩子辨别、分析和概括能力。在幼儿充分理解和掌握这个故事内容以后让幼儿进行表演，孩子们一下子很投入，表演起来可真是像模像样的。
4、“小小新闻角”
--印尼发生了海啸，有很多孩子失去了父母成了孤儿，大家一起为灾区儿童募捐。
--春天是传染病的高发季节，做好卫生保健工作，预防“非典”的传播。
你可别以为电视台在播放新闻，这是我们的小小广播员在广播呢，而且能激发幼儿从小关心国事的情感。
5、“小青蛙故事赛”
小青蛙故事赛是深受幼儿喜爱的一种活动形式，孩子们通过故事比赛，增强了竞赛意识，提高了幼儿讲故事的能力。
6、“小小气象员”
每天让幼儿回家听好天气预报，第二天来园请一位幼儿模仿气象员来预报今天的天气情况，培养了幼儿关心周围事物的能力，也培养了幼儿的责任心，提高了幼儿的语言表达能力。
三、组织幼儿阅读活动时，要注重整合。
幼儿园早期阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，事实上也不可能有纯粹的书面语言学习存在，因而我们应注意将早期阅读活动与其它方面的学习活动有机地结合在一起，我们应该让幼儿开展自编自画故事书、自编画报、诗配画、听音乐编故事等活动。
这些活动目的在于帮助幼儿进行不同于符号的相互转换，使幼儿将阅读经验迁移于其他活动中，发展幼儿的创造性思维。如幼儿自编自画故事书，首先引导幼儿自编故事，并请幼儿将自编的故事在集体中讲述与评析。教师启发幼儿：“他编的故事主人公是谁?”“故事的开头怎样?”“中间发生了什么事?”“最后怎样?”然后请幼儿将自己编故事配上与其情节相符的画面，装订成册，制定图书。再如听音乐编故事，让幼儿先欣赏音乐，引导幼儿：“你觉得这段音乐里有谁?发生了一件什么事?”让小朋友根据自己的想象编成故事，讲给大家听。在这些过程中，使幼儿语言、想象、美术、个性等方面均得到发展。如：在早期阅读中融入美术教学：幼儿的世界到处充满着美丽的色彩，他们爱画、爱玩、爱制作，可在美术活动中抓住幼儿这一特点，早期阅读《父与子》在幼儿对此文有初步的了解，就组织幼儿用绘画形式展现自己的猜测、想象，让幼儿动手又动脑，既能受到美的熏陶，又能提高口语表达能力。
四、组织幼儿阅读活动时，注重早期阅读的兴趣和习惯的培养。根据美国对6岁儿童的阅读调查的结果发现：具有阅读能力的儿童求知欲旺盛，能运用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充满信心;不会阅读的儿童则对学习缺少兴趣，没有自信。可见幼儿早期阅读经验与以后的学习、生活的成功密切相关。但是,幼儿早期阅读的兴趣和习惯的培养，不是仅仅靠组织1-2个专门的教育活动就能达到的。而是要我们把这一潜能的开发渗透于一日活动之中，幼儿的集体活动、生活活动、游戏活动、户外活动、只要有师生互动过程中稍纵即逝的教育契机，我紧紧抓住，时刻把握，使得幼儿的潜能开发与他们的生活息息相关，在此过程中使我能够真正成为幼儿学习的引导者。
以上，就是我对早期阅读的一些粗浅的认识与体会，早期阅读是终身学习的基础，是幼儿增长知识、开拓眼界和陶冶情操的有效途径，也是提高幼儿语言表达能力的基础，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。
幼儿园教师检讨书自我反省 篇5
1.游戏源于生活
我自己在上游戏课时，我总是很急于的想挖掘更好玩、更有创意的游戏，所以总是觉得好像没有什么游戏好玩了。其实我的想法错了，很多好玩的游戏就存在与我们的生活中。有些游戏虽然名头不一样，但是玩法基本相同，就是利用一个游戏进行了不同玩法的创想。今天马老师的体育游戏孩子很会玩很喜欢玩，我从中感悟到：简单的游戏就是快乐。组织孩子们进行游戏活动，不要求难、烦，简单的一个游戏就能吸引孩子们主动参与，玩多少次都乐此不彼。所以我要善于去观察生活，从生活中取材，让游戏活动实实在在。
2.成功在于细节
马老师让孩子们进行纸棍球的比赛，并且还模仿了制作了记分牌，让这场有趣的竞技游戏玩的有模有样。场上两队比赛队员还穿着不同颜色的服装，便于大家认清谁是自己的队员，免得到时大家分不清是敌是友。从这之中，我觉得执教老师的细心与用心，小细节中体现大智慧。想让游戏体现出竞技的感觉，必须有这些小细节的体现，所以今天一课让我收获多多。
好课听过之后不应该被雪藏，回幼儿园之后我也要进行一番修改与执教，把好课用到自己的教学中去，让我班的孩子也一起参与游戏活动的欢乐。
幼儿园教师检讨书自我反省 篇6
时间过得真快，转眼间我来资源班已经两周了，随着对这些特殊孩子接触的增多，我从他们那里所感受到的、学到的也越来越多，自己慢慢地可以处理一些行为问题。
可能是这里天热的原因，孩子们心情很烦躁，情绪不好。叶卓群还是时常抓人衣服、掐人，其实他抓人的直接目的并不是去伤害别人，而是他表达自己的要求与发泄情绪的一种方式与方法，因为他不知道该怎样去用语言表达自己的要求，因此选择这样的一种方式去表达，就像婴儿饿了会哭一样。群群特别喜欢玩球，而且特别喜欢和别人一起玩球，当他想让你跟他一起玩时就会抓你的手或是衣服，用行为去表达他的要求并把球放到你的手里，如果你对他的要求没有回应，他就会掐你，以此来吸引你的注意。他情绪不好时也会去掐人，当他掐人时，你若是去掰他的手，他则会因为紧张而抓的越紧、越用力，相反，如果你温和地、慢慢地重复对他说群群，轻松手，他则会慢慢地放开手。我一直在想群群的这种掐人行为应该是可以改变或是减轻一些的，而不仅仅是等待行为发生后处理完就OK了。可是由于我实习时间较短，加之没有什么经验，我也找不到一些好的方法去解决这个问题。
这周三时六一儿童节，我们一起在航海广场做的活动。我们早上六点钟就出发，余萍骑车带我去的，我们去的时候还挺早，没几个人。开始时我们帮着搬一般东西，因为我今天是穿高跟鞋来的，所以有一点累，用打气筒打气球时我也不是很方便，所以我就帮着他们系扣。时老师告诉我说今天晨晨的父母有事情都没来，让我今天负责带着他，别的就不用管了，我挺高兴的，因为晨晨是一个挺听话的孩子，还特别亲人，我挺喜欢他。节目大概是九点开始的，主持人说完话后我带着晨晨和其他老师也特殊儿童一起到主席台上给这些嘉宾送贺卡，之后一系列节目就开始上演，说实话，感觉这些节目还是挺不错的，我们资源班有两个节目，一个是骑着滑板车上场，另一个是与其他班一起表演的粘巴巴，在整个活动的最后。
骑滑板车时，我们的孩子都是与老师和家长在旁边辅导，我们并不要求他们气得多快多好，只要他们自己可以顺利的走完就很帮了。我们资源班虽然孩子少，却是最受关注的班级，因为我们班的孩子全是特殊儿童。
在做粘巴巴这个活动时，开始只有我们资源班，渐渐的其他班级也上场并将我们围住，我感觉这个活动总体还可以，不过有点乱。
节目演完之后，基本就结束了，然后工作人员以及嘉宾、志愿者照合影留念，一起收拾现场，把桌椅抬到车上拉回去，下午我们就放假了，明天正常上班。
因为天热的原因，这段时间曹晨晨的情绪也很不好，时常会不停地说咬我(老师说可能是肚子里有蛔虫)，每次情绪都是相当的烦躁。又一次，他又说咬我，并且到处乱跑，还撕自己的衣服，看到他这样难受，我本想去抱抱他缓和一下他的情绪，可没想到他过来对着我的胳膊就咬了一口，而且很用力，我这可怜的胳膊马上就变青了，很疼了好久他咬我时很突然，我都还没有反应过来，待苗老师将其拉走之后他又想去抓老师。以前我从未见过晨晨有咬人的行为，对他也没有任何的提防，他出现这种行为时我还为之一惊。据时明老师说，他以前有过这种咬人的行为，不过已经好多年没再咬人了，今天可能是情绪太差了才会出现这种行为。
在晨晨咬了我之后的第二天中午他又把大班的一个孩子给咬了。情况是这样的：中午起床后晨晨到外面去玩，大班的一个男孩调皮挑逗晨晨，把他给惹怒了于是就去咬他，结果那男孩跑了，正好此时大班的一个特殊男孩在旁边，晨晨就把怒气发泄到那个男孩身上去咬他了。时老师知道晨晨咬人后怒了，把晨晨给训了一顿，给他背上包让他回家，他也知道自己犯错误了，自己背着包再走廊里站着就是不走，挺搞笑的。不过，时老师并不是真的让他回家，只不过是惩罚他而已，让他知道自己犯错误了，咬人是不对的。
经过这段时间的观察，我发现这些孩子之间也会出现打架现象，而且他们之间打架大多数是为了争夺玩具或是书籍，是老师说，对于他们来说打架是好现象，这是他们沟通的一种方式，说明他们能够主动地去与他人互动，是一种进步的表现，老师一般对此不会干预，只有当发现他们下手过重时才会适当的干涉一下，因为如果他们身上出现伤疤家长会很不会高兴。
平时我们到院子里玩耍时，他们一般都是自己玩自己的，不会与他人一起玩，晨晨和妞妞喜欢玩沙子，刘纪良喜欢荡秋千，而且荡的很高，其他人大部分喜欢玩滑梯。我还发现我们的这些孩子不喜欢太吵，有一次有老年志愿者来幼儿园里表演节目，所有的小朋友都去了，我们班的孩子也照例下去排队，当走到一楼时，就听见那些小朋友吵吵闹闹的，我们的孩子走到半路就停下来不走了，坐在那里用手捂住耳朵。在表演节目的过程中更加吵闹，群群表现的特别烦躁，动不动的就去抓身边的人，感觉好像很紧张，那天下午节目表演完后我的手上和胳膊上留下了很多抓痕，呵呵。
老年人志愿者的活动引发了我的思考，我在想学校在接受志愿者来表演节目的同时，也应该考虑到活动给孩子特别是这些特殊孩子带来的不利影响，并应采取措施将这些不利影响降到最低程度。
在周一时，学校也同样来了一批志愿者，他们一大帮人涌进学校，这些志愿者被分配到各个班级。我们班也来了好几个志愿者，他们围着孩子玩，给孩子糖吃。我感觉他们的行为并没有给孩子带来多大的帮助，相反，他们的到来在很大程度上扰乱了课堂秩序，给孩子的情绪也带来一定程度的负面影响，他们走后孩子们的情绪过于兴奋接下来的课程无法继续进行。
这些志愿者只是处于个人兴趣和激情来帮助这些特殊孩子，而且他们只是偶尔来一次，每次来都是接触不同的孩子，他们并不了解这些孩子，他们不知道这些孩子真正需要的是什么，不知道如何才能满足这些孩子的需要。他妈呢以为给孩子发一些糖吃，陪他们玩一会儿就是对他们最大的帮助，可是他们错了，这只是他们志愿者自己的需要，而不是孩子的，他们认为自己帮助了很多人，感觉自己很伟大，可很少有人会想到自己会好心办了坏事，给孩子帮了倒忙。
幼儿园教师检讨书自我反省 篇7
家长投诉幼儿园教师的检讨书
今天早上又给一位家长投诉了！原因是昨天下午时分观察到有个孩子的右眼角给硬物撞到了，很明显的出现了淤青。看到了孩子的这种情况，我和班上的黄老师马上叫了在医务室的医生来。由于是接近放学的时刻（大概是四点二十五分），医生和心急如焚的我们都非常急切的想知道事情的来龙去脉，可孩子想了半天，只说了几个字：在桌上，在家，玩游戏。面对这样突然的情况，我们和医生都傻眼了：怎么办？根据孩子的说法，我们就很主观的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出现淤青的情况呢？但是早上在接孩子时，观察了他的脸是没有任何异样的。于是自己也慌了神！询问了医生是否需要搽药，她说离眼睛太近了，不能搽。
就这样，一直到家长来接我才对爸爸讲了一下事情的经过；告诉家长：孩子说可能是在家里弄到的，需要注意一下。谁知到了晚上，孩子竟对家长说：是某老师教我这样说的。这就变成了是我在说谎了！到了今早孩子的爷爷就气不打一处来，质问我是如何教孩子说谎话的？如果我真的有这样做，那我就不是一名合格的教师，我早就该进监狱里反省一辈子了！
我是做错了，错在没有坚持自己的观点，明知道孩子早上是完好的回来，就要坚持问出孩子是在那里碰到的；要真实可信的告诉家长事情的经过，而不能任自己胡乱猜测。
我错了，错在自己的脑筋转不过弯来。遇到紧急事故，应该想到用鸡蛋敷，冰袋敷的撞伤，碰伤等急救方法。
我错了，错在没有在遇到意外事故时即使上报给院长。
我错了，错在带班时没能一眼观七，耳听六路；看见孩子做出危险行为时没能即使制止。
请家长们原谅我，这是我的责任；与幼儿园无关。我园上到宋院长下至清洁阿姨都很认真负责，是我不好；请你们继续支持我园的各项活动与计划。我可以消失，但幼儿园绝对不可以没有生源！
