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文明礼仪主题教育活动 篇1

煌固中学“文明礼貌”主题教育月活动实施方案

【指导思想】

中华民族素有“礼貌之邦”的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。为了使文明礼貌教育实践活动与加强和改进学校德育工作、提高德育实效相结合，进一步扎实推进学生文明礼仪教育和行为规范教育，提高学生文明素养，创建文明和谐校园环境，学校决定在九月份开展文明礼貌主题月活动。

【活动主题】

创和谐校园、做文明使者。

【活动时间】

2019年3月

【实施过程】

（一）第一阶段：宣传发动阶段

1、认真领会学校关于开展“文明礼貌”主题月活动的通知精神，明确主题教育活动的意义和要求，撰写班级活动方案，并根据《学校方案》布置活动工作。

2举行文明礼貌教育实践活动启动仪式，开展全面宣传。每各班级都举行了班级文明礼貌宣誓签名。

（二）第二阶段：实施发展阶段

1、各班出一期以“文明礼貌”为主题的黑板报。学校组织评估，发布和奖励。

2组织各班的墙文化布置，3月底学校组织评比。下周学校将在教室里安装固定的布告栏

3、对学生进行文明礼貌教育，分年级组织学生**《文明礼貌》教育系列电视片；

4、各班召开《文明礼貌伴我行》主题班会；

5完善校卡、校服穿戴制度，加强监督检查；

6、组织以“文明礼貌”为主题征文比赛，评出

一、二、三等奖若干名；（要求每班于3月20日至少上交2篇文章，题目自拟，内容积极向上，紧紧围绕主题，抒发自己的真情实感，可以联系现实生活中发生的真实事例分析问题、阐述观点，要做到主题鲜明、视角独特、内容新颖，条理清晰，文笔流畅。

7每班独立计划开展一次义务劳动（铲除口香糖残渣、清理地面污渍、清除杂草等）；感恩母校教师活动；改正自身一个不文明习惯；说服全班同学改正不文明的习惯。

8组织部分学生成立校园文明督导小组，利用课余时间对学生进行检查，及时纠正不文明行为。重点检查脏言脏语，乱扔乱丢。

9利用周例会对上周学生的文明现象进行表扬和批评。

10、继续强化学生的“衣、食、住、行、序”习惯，继续加强养成教育。

①、“衣”：严格貌容貌表要求，实行貌容貌表大检查和不定时抽查，并限时要求整改。

②、“食”：餐厅有序用餐，按规定摆放餐具，节约粮食，养成文明用餐习惯。

③、“住”：加强寝室导师指导作用，集中整顿寝室内务，培养住校生的良好生活习惯。

④、“行”：学生不骑摩托车进校园，车辆按指定地点有序停放。

⑤、“序”：加强礼让守序方面教育，特别是进出场、排队、做操、上下楼梯、排队就餐方面。

煌固中学政教处

2019年3月

《小手拉大手，文明一起走》倡议书

尊敬的家长和亲爱的同学们：

你们好！

为改善我们的生活环境，提高我们的文明程度，煌固中学特开展《小手拉大手，文明一起走》活动，目的是净化、绿化、美化居民的居住环境。我们是中华五千年优秀传统的发扬和继承者，更应该积极主动参与到活动中，同时带动我们的亲朋好友一起，使我们的家园多一份洁净，添一份文明。在此，向全体学生家长和学生发出倡议：

“小手拉大手，文明一起走！”

一、以爱护环境为己任，自觉维护公共环境的清洁卫生，自觉摒弃不良习惯和不文明行为，讲文明语言，行文明礼仪，养文明习惯，树文明形象。

2、 从自己做起，养成勤洗手、不随地吐痰等良好的健康习惯。

三、发扬“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。

4、 当好文明卫士，自觉告别不文明行为，劝说和打击不文明行为。

五、不但要从自己做起，还要向家长、亲戚、邻居做好文明宣传活动，影响带动身边的人，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。

同学们，享有一片美丽的蓝天是我们共同的心愿，让我们携起手来，积极响应学校的号召，积极参与到‘小手拉大手，文明一起走’活动中，让我们少一些不经意，多一份责任感，多弯一下腰，多伸一次手，用爱心去关注环境的洁净，用我们的辛勤汗水，当好现代文明的倡导者、传播者，使每一个人的行为举止更加文明，环境更加优美......”

学生签名：

家长签名：

煌固中学团委（政教处）

2019年3月

《文明公约》

一、爱党爱国，遵纪守法。要自觉拥护党的领导，遵守社会公德和职业道德，热爱岗位，奉献社会。自觉学法、懂法、守法，不参与邪教及其他非法宗教活动，拒绝“黄、赌、毒”进家，以家庭平安促进社会稳定。

二、诚实守信，倡树文明。注重中华传统美德的学习，树立诚信立身观念，遵守公民道德规范，牢固树立诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念。从小事做起，从一言一行做起，认真践行“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为内容的社会主义核心价值观。

三、仪表严整，用语文明。衣服整洁，大方，得体，外观严谨整洁，姿势好；谈吐文明，语气亲和，做到待人友善热情，多讲“谢谢”、“对不起”、“您好”等文明礼貌用语，摒弃不文明语言。要自觉维护和践行网络文明，传播和弘扬正能量，坚决抵制网络低俗信息。

四、保护环境、美化市容。倡导绿色文明，践行绿色环保的生活方式，减少环境污染，爱护公共设施，维护城市环境，共同参与，自觉劝阻社会上的不文明行为和不良文明习惯，共同建设健康舒适的人居环境。

五、家庭和谐，邻里互助。积极参与创建文明个人和文明家庭，主动把良好的文明习惯带入家庭。尊重老人，夫妻和睦，科学教育，相互理解，互相迁就，互相尊重，互相帮助。

重视家庭文化建设，开展家庭阅读活动，创建学习型家庭。树立健康、科学、文明的生活方式，改变不健康的生活习惯。积极向困难邻里伸出援手，形成一个相互关心、相互帮助的和谐邻里关系。

六、我们还承诺做到以下“七个不”：1、不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱贴乱画。2不在公共场所吸烟，大声喧哗，大声喧哗，不破坏公共设施。

三。不要横穿马路，不要越过交通路障，不要闯红灯。4不拥挤，争座位，自觉排队等候，依次上下车，为老人、弱者、病人、残疾人、孕妇和婴儿提供座位。我们不应该使用蔑视、粗俗、嘲笑、歧视和辱骂等语言。我们应该注意礼貌和个人修养。

6不践踏草坪，不爬树，不折枝，不摘花草。7、不酒后驾车、不乱停车、乱占道、乱变道、乱鸣号，非机动车按道骑行，机动车让行斑马线，驾车时不接打**，不向车窗外抛物。

社会主义核心价值观主题

教育活动材料

文明礼仪主题教育活动 篇2

教学目的：1、 通过本次活动课， 使学生认识到文明礼仪就在我们的身边， 体会文明礼貌用语的重要性， 在日常生活中会正确运用文明用语。

2通过活动，校园呈现出祥和的氛围，文明语言随处可见，使文明礼仪教育卓有成效。

三。从现在开始培养学生，从点滴做起，努力提高自己的文明礼仪，做一个文明、礼貌的好孩子。

教学重点：通过活动，希望学生能将一些校园礼仪规范应用到生活和学习中。

教学过程：

一、活动导入

也许你可能天生是一位公主。但是你必须学会做一个女士。——英国女王致孙女解释：

文明礼仪是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的手臂。没有文明，就没有基本的道德底线。万千学，学做一个真正的人，就是学做人，学做文明人，学做社会人。

虽然我们已经是中职生了，但我们每个人都觉得自己是社会上的文明人。然而，一些不文明、不和谐的现象仍然在我们身边发生。（学生讨论，主持人发表意见。

）主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该在课堂上了解文明礼仪，学习很多关于文明礼仪的知识。

主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？

主持人1：听说我们班的学生在课堂上有很多不文明的行为。

二、寻找不文明现象

1、随意丢掉生活垃圾。

2、口中蹦出的字眼与自己年龄身份形成了极大的反差。

3、上课时随意走动、我行我素。

4、可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”， 而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良好形象，学生的健康，每个人都有不可推卸的责任。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

其实，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是建立健康人格的基础。在学校没有良好行为习惯的学生可能没有纪律，不讲卫生，扰乱课堂学习环境。相反，如果我们养成文明的行为习惯，学习环境必须良好有序。

我们知道：一所学校的学生有良好的文明行为习惯，才能营造良好的学习环境，营造良好的学习氛围。

5垃圾桶就在附近，但随意扔垃圾的人还是很多，这也是一种盲目现象等等。

学生，播种一个行动，收获一个习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一个品格，然后收获成功。我们要把文明放在心中的重要位置，始终与文明对话，决不把文明行为习惯当成小事。

三、不文明行为也是国耻

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？

人家回答： “因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：

“不文明行为也是国耻。” 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。 讲礼仪不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们的民族和国家的形象。

四、朗诵

文明的学生必须是热爱学习的人。他总是渴望知识。他在课内外都是一个积极的学习者。他喜欢问问题，不怕困难。文明的学生必须是有礼貌的人。

礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。文明学生必须有良好的卫生习惯。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、食品袋、果皮、 废纸，而且会弯腰捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生必须是那些珍惜公私财产的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。文明学生必须遵守纪律。

他会将自己的物品摆放齐整，按时就寝，文明就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，不会迟到、早退、乱窜班级，会遵守学校每一项制度。一个文明的学生必须是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导

五、请班主任总结：

文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象.只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!感谢各位同学的积极参与, 在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。

当然，要改变这种校园不文明现象，光靠一个人是不够的，还需要我们全班乃至全校学生的努力。

六、倡议

请记住：生活因文明而精彩，校园因你我文明而文明。 “恰同学少年，风华正茂”，我们充满憧憬，我们满怀自信，我们追求成长和长大， 然而，不要忘记让我们亲近文明，表现文明，实践文明。

青春的脚步如流云流水。青春年华需要文明的滋养。让我们在成长中文明，在文明中成长，让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行，向美丽文明的明天前进！

五、活动反思无论同学在班会活动上受到多大教育，心情如何激动，如果不把这些教育效果落实到日常学习和生活中来，这些效果便不能巩固下来。任何班会活动的效果的发挥都不会仅限于课堂活动进行的过程中，一次成功的主题班会活动，学生受到的影响可能会持续很长时间，甚至会让我们的年轻一代终身受益。这提醒我们，要高度重视巩固教育效果和这一环节，注意最大限度地发挥班会活动的后遗症。

文明礼仪主题教育活动 篇3

古人说，“不学礼，无以立”。学校是对学生进行思想道德教育、文明礼仪教育和行为规范教育的主阵地。为此，我校积极参与全国青少年文明礼仪普及活动，旨在全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

为了提高我校学生的文明素质，这个学期，在我校开展了关于“文明礼仪伴我行”的主题教育活动，取得了较好成效。

一、积极动员，全班参与

本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，全校上下都很重视，班主任老师在课堂上专门做了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。

二、组织认真，内容丰富

“文明礼仪伴我行”主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富的实践活动。

1引导学生发挥主动性，自行收集文明礼仪教育材料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，如席兰兰等，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。

2、开展了“文明礼仪伴我行”主题教育班会。9月21日，全班同学在课堂上学习文明礼仪知识。与文明礼仪的要求相比，同学们明确了努力的方向。

3、加强了教育活动的宣传。

三、从严要求，积极实践

同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。使我校的风气有了进一步提高。

在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔垃圾、粗鲁语言、采摘花草等现象时有发生。文明礼仪行为的形成需要一个漫长的过程。希望我校以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形**人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。

文明礼仪主题教育活动 篇4

一、指导思想：

以“涵养化育，自然天成”为育人理念，以“文明礼仪伴我行”为主题，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，从而使他们成为“有敬、有执、有容”的新一代，使学校成为建湖县文明礼仪的示范窗口。

二、活动目标：

根据青少年的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，使广大少年儿童学习和牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高少年儿童的的文明素质。

三、活动内容及安排

第一阶段：文明礼仪春风行（

九、十月份）

这一阶段的主要任务是让全体学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。

具体安排：

、月日，利用国旗下讲话，全校学生学习《建湖县实验小学一日礼仪常规》；(全校性集会)

、月日，召开“文明礼仪伴我行”专题会议。

、月日，开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，周校长宣布“文明礼仪伴我行”活动开始，并为启动仪式致词，政教处、少先队宣布活动方案，大队长宣布活动倡议书，教师、学生代表讲话。(全校性集会)

、充分利用红领巾广播站、西塘少儿电视台、校园橱窗、班级文化宣传栏等阵地宣传“文明礼仪伴我行”的活动目的、意义以及文明礼仪常识，让学生在耳濡目染中了解文明礼仪的重要性。印发《建湖县实验小学一日礼仪常规》，学生人手一册，各班利用晨会夕会讲解辅导。

、各班每周召开一次以开展“承中华美德，做文明少年”为主题的班队会，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的一日礼仪常规，组织每个学生学习《建湖县实验小学一日礼仪常规》，使学生明确作为一个合格小学生应该做到哪些要求。

第二阶段：文明礼仪示范线（11月）

这一阶段的主要任务是让学生在体验中了解礼仪和文明礼仪的重要性。

具体安排：

强化年级部德育主任职责，做好学生行为规范的管理和监督；

、在各班级设立“文明监督岗”，时刻监督不文明行为，每日将班级里发现的不良行为记录在班级日志上，并在每周的班会课上给予批评和纠正。

、各班开展“礼仪四部曲”主题教育活动。

尊师礼仪：在校园内外或进出教案楼，见到老师要主动让路，问好；进入教师办公室，应先敲门报到，经允许后方可进入；上课认真听讲，课后认真完成作业，尊重教师的劳动成果。

亲友礼仪：在家孝顺父母；亲朋好友探访时，应主动打招呼。在日常生活中，我们应该学会与父母、亲戚和朋友说礼貌的话。

同学间礼仪：同学之间要互相尊重，遇到困难需要同学帮忙时，要学会用“请、麻烦你、谢谢”等礼貌用语；在班级里，对有缺陷的同学及学习上有困难的同学不能歧视、嘲笑，要给予热情的帮助；在日常的学习生活中，我们应该团结学生，不做任何损害他人利益的事情。

社交礼仪：团队聚会、会议时要快速、安静、整洁；在公共场所不大声喧哗，不乱抛乱扔杂物；在与他人交流时，要注意自己的言行，举止大方；需要他人帮忙时，要有礼貌；衣着大方，整洁。

、评选“文明礼仪之星”。开展以“文明礼仪伴我行”为主题演讲比赛，评选出班级“文明礼仪之星”。

第三阶段：文明礼仪（12月）

这一阶段的主要任务是把班级文明礼仪的培养制度化、规范化、科学化。

以班级氛围建设为出发点，结合学校日常管理检查活动，实施班级管理星级评价；

、各班进行常规管理“规范化和示范化”的创建活动，迎接学校大规模检查评比颁奖活动，学生层面组织开展礼仪、卫生、路队、用餐标兵等单项评比；

、各班评选出“礼仪标兵”，每年级再评出名文明礼仪之星，上报政教处、少先队。

、评选“文明礼仪规范班级”、“文明礼仪示范班级”。

、下学期乃至今后一段时间继续深入开展文明礼仪教育活动，常抓不懈，开展养成教育经验交流、优秀班队活动方案评选活动，使文明礼仪习惯养成教育成为学校工作的常规。

四、活动表彰：

学校表彰：根据活动的开展情况，对在活动中表现优秀的班集体和师生个人进行表彰，分别设立个人奖项和集体奖项：

（）个人奖项：“礼仪之星”，优秀工作者奖、优秀辅导员奖；

（）集体奖：文明礼仪先进班（中队、队）。

文明礼仪主题教育活动 篇5

1、 指导思想

中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。

以“文明礼仪伴我行”为主题；注重礼仪、礼貌和礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。

2、 班会时间：2014年4月15日第七节课

三、班会地点：各班教室

4、 参与者：全班同学和班主任。有主持人和记录人。

5、 班会主题：让文明成为一种品质

六、活动目的 ：

1让学生认识到文明礼仪的重要性是非常必要的。

2让学生认识到真正的文明人应该是什么样的人。

三。通过学生的自我分析，可以发现自己的不足，从而更好地发展方向，为就业打下良好的基础。

7、 主要内容：（自行安排）在班会开始前，找出与主题相关的材料和案例，并做好充分的准备。

8、 活动形式：演讲、讨论等形式

2015年4月17日

文明礼仪主题教育活动 篇6

4组织部分学生成立校园文明督导小组，利用课余时间对学生进行检查，及时纠正不文明行为。

5、组织班会课比赛活动，第六周、第七周各年级组织初赛，初赛的评课活动记录保存交政教处，初赛的基础上各班推选1名优胜者做优胜者参加第八周的总决赛。

（3） 第三阶段：总结表彰

1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星”。并把其**和事迹材料张贴于学校宣传栏内。

2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。

***学校

2015年4月17日

文明礼仪主题教育活动 篇7

活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置(黑板、场地等)。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：

一、活动导入

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

(一)、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们，观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录象)

主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?

学生自由发言。

主持人：现在我们几乎都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?如果家里来了客人我们应该怎么做呢?

(二)、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录象资料)

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?

学生自由发言。

主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏宋潇潇等表演的几种最基本的礼仪形式。

表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《中学生日常行为规范三字歌》

主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习的大家庭中，我们应该和谐相处。

(三)、社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?

主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?

(四)、文明用语不离口

主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?下面请听：《日常文明用语介绍》

文明礼仪主题教育活动 篇8

我彬彬有礼，我安静，我有秩序，我爱-我是第一位

当看到这个题目的时候，也许你会迷茫和不解，这正是我校根据自己的实际情况，从环境，人文，学生，老师等各方面考虑后，提出的我校文明礼仪伴我行活动之“我礼貌我先行---见到老师和客人主动打招呼”、|“我安静我先行---课间安静下楼靠右行”、“我秩序我先行---中午吃餐排队守秩序”、“我爱护我先行---爱护校园文化墙”。

1、指导思想

开展文明礼仪教育，要深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入到学校教育权过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果遵循小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高学生思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。

2、活动背景

小学是为每个孩子的未来发展打下坚实基础的舞台。在小学阶段的学习里，我们齐心协力培养的是小学生的综合素养，从德、智、体、美、劳方面全面培养小学生养成良好的学习习惯、生活习惯，学会如何做人。根据我校自身情况，首先，文明礼仪从校门做起。学生进入学校时，要立正脱帽问好。

其次，课间休息也是我们学生最需要纠正的问题。学生们天性喜欢追跑打闹，我们要从学校的方面，学生自身健康方面等告诉孩子们正确的方法。然后是学校的老问题，学生们吃饭很有冲劲，每天第四节课打铃后，学生就像奔流的河水冲下楼梯，我们要求学生轻声慢步守秩序才能吃的好吃的健康。

最后，我校今年督办，学校为学生提供了课外生活的洞察力和便利——校园文化墙。每一堵墙都是一个故事和一段历史。如果学生们想了解更多的文化知识，就应该多学点文化知识。

三、主要活动内容

“我礼貌我先行---见到老师和客人主动打招呼”、|“我安静我先行---课间安静下楼靠右行”、“我秩序我先行---中午吃餐排队守秩序”、“我爱护我先行---爱护校园文化墙”。

4文明礼仪伴随着我行各项活动的开展

第一阶段：宣传教育

1、“我彬彬有礼，我安静，我有秩序，我爱-我是第一位”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。

2、编印《日程行为三字歌》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。

3、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪要求，并以会议形式公布。

4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等形式，全面开展文明礼仪教育，举办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。

5、规范课堂语言。明确要求，教师全员参与实施，培养学生在课堂上积极回答问题、大胆发言。在回答问题时，您应该逐渐准确地表达自己的想法。 您的语言应该完整，声音应该大声流畅。

在与同学交流和讨论时，我可以大胆地表达自己的观点，并随时纠正别人的错误和不精确的语言。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。

6现在，大多数孩子独是独生子女，以自我为中心，但渴望交到亲密的朋友。教师以班级为单位，请学生观察人缘好的同学，让其自己揭密交友“秘诀”是一个让学生主动学习礼仪的策略。开展“文明用语我先行”、“找朋友”活动，让孩子们每天多说一些文明用语，在同伴相处时多点笑容与谦让。

教师定期在礼仪班会上表扬讲最文明语言、相处最融洽的同学，最终达到班级和谐的目的。

7践行文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成良好的礼仪风尚。

8我们学校的奖项有：礼貌奖、安静奖、秩序奖、爱心奖。

礼貌奖：学生在进校门开始，见到老师和同学主动打招呼，要求立正站好，微笑面对对方。

安静奖：课间休息娱乐不吵闹，安静下楼靠右行，同学结伴不喧哗，进入厕所讲卫生。

秩序奖：在任何排队的场合告诫自己，守秩序懂礼貌。进校排队要礼让，做操排队要快静齐，吃餐路队我不抢，放学路队我让行。

爱奖：学习知识，获得洞察力，爱墙，人人负责。

第二阶段：实践深化

1、开学典礼上进行启动仪式，各班墙壁张贴“我先行”的标识。

2各班利用班会时间进行文明礼仪我先教育活动。

3.每天进行例行检查，并定期进行抽查。

4每学期召开一次班会或小组会议，进行文明礼仪教育。

5每月一次，全校将评出各类奖项。

6如果违反规定，会影响班级表现和红旗数量，进而导致集体评选优秀班集的结果。

7、学校的广播，橱窗，横幅，各班的黑板报，宣传栏定期进行文明礼仪我先行的宣传，深入学生内心，时刻教育提醒督查学生。通过各种校园文化活动营造文明氛围。加强校园文化建设，营造浓厚的校园文化，充分发挥环境教郁的作用。

充分发挥德育工作领导小组的组织领导作用，以少先队大队部为龙头，协调各班开展形式多样的以文明礼仪教育为主题的教育活动，采取流动红旗评比、讲故事、做游戏、知识竞赛、征文比赛、举办讲座报告等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用黑板报、红领巾广播站、图书阅览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。

8检查方法：日常检查、班主任、学科教师、自查。 在监督机制的建立方面，建立教师监察督导小组，进行日常巡视，对老师们每天的表现进行评估，其表现计入教师的绩效评估。

第三阶段：提升巩固

1、定期对中队辅导员进行培训，采取讲座和录像等方式进行。

2检查抽查结果在全校公布，对常见问题和现象进行公示，提出要求。

3、在每次评比各种奖励结果之前，首先由学生自己自查，报给班主任，再由各科老师进行评价，最终在全校演讲，说出突出事迹评选根据，全校进行评比，佩戴袖标。期间如有违反规定的行为，经调查，将要求学生取消“我是第一”的称号。

4每学期末，全校开展交流总结活动。相互学习对方丰富、更好的经验，为今后文明交流做准备，积累经验。

5、活动要求

1、高度重视，精心组织。各班要充分认识，本次教育活动是学校是精神文明建设的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，也是促进学校内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大。要把教育实践作为今明两年加强德育建设的新起点和新着力点。

少先队要努力精心谋划工作计划，认真组织实践，全面开展各项活动。

2、广泛动员，积极引导。提高学生的文明素质，既是现代城市生活和社会公德的内在要求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质。

3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生**与监督，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。

4、总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。还要注重总结经验，不断创新，做好长远规划，着力全面提高学生文明素质。

六、活动原则

1坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。

2、坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。

三。学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。

现代礼仪应包涵仁义礼智信、温良恭俭让，应该倡导正义、自由、平等、民主、勇敢、谦逊、稳重、慷慨、真情、和平等。现代礼仪应该是一切美德的载体。

如果说礼仪是一朵花，即使它静静地绽放，它也因其无处不在的美而具有不同的吸引力、旺盛的生命力和超然的魅力。培养具有现代礼仪的小学生，才能成为传统文明与现代文明的结合点。在传承过承中，要重构小学生的文明礼仪，使小学生文明礼仪教育蕴涵时代精神。

文明礼仪主题教育活动 篇9

学礼仪、讲美德、争做文明师生

一、实施背景

“不学礼，无以立”。文明礼仪是个人成长的基础，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。由于各种复杂的社会原因，学校仍有部分学生在文明礼仪方面存在薄弱环节。

学生粗言野语、随丢乱扔、抄袭作业、课间打闹、顶撞师长等不文明现象时有发生，因此对学生进行文明礼仪教育是提高学生素质、塑造健康人格的一个重要途径。

同时，为了进一步加强校园文明氛围，加强学校道德教育，努力创建文明校园。

二、指导思想

通过开展以“学礼仪、讲美德、争做文明师生”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“学礼仪、讲美德”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形**与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。为进一步改进和加强学校的育工作创造了良好的教育环境。

三、活动主题

学习文明礼仪，创建和谐校园，做文明使者

四、组织机构

领导小组组长：黄贤明

副组长：蒲东权

组员：李明班主任

五、实施办法

（一）第一阶段：宣传发动阶段

1、召开学校德育工作会议，学习方案精神，全面领会“学礼仪、讲美德、争做文明师生”主题教育活动的意义和要求，并根据《学校方案》布置活动工作。（负责：政教处）

2、横幅“学礼仪、讲美德、争做文明师生”（总务处）

三。举行文明礼仪教育实践活动启动仪式，开展全面宣传。（文明礼仪倡议书、各班举行班级文明公约修订和宣誓签名互动。）（负责：校长室、政教处）

（2） 第二阶段：实施和发展阶段

1、各班组织开展“学礼仪、讲美德、争做文明师生”的主题班会。（负责：少先队）

①、各班主任组织学生学习《学生礼仪规范——幸福校园的基石》，让学生明白文明礼仪的重要性。

②、学生讲文明礼仪故事。

③、“现代小学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会。

2、各班出一期以“文明礼仪”为主题的班级文化布置和黑板报。学校组织评估，发布和奖励。

3、使用校园文明用语“你好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”。

4、语文教研组组织“文明礼仪，从我做起”的征文比赛，评出

一、二、三等奖若干名；（负责：语文组）

5、开展争做“文明小公民”的活动：（负责：办公室主任）

各年级独立计划开展义务劳动（铲除口香糖残渣、清理地面污渍、清除杂草等）；

改正自身一个不文明习惯；说服全班同学改正不文明的习惯。

6学校红领巾监督岗利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。（负责：行政值班周、值班教师、少先队）

7、组织先队员开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。（负责：大队部）

8利用每周一的晨会，对上周学生的不文明现象进行表扬和批评。

（ 负责：值周领导）

9、在教师队伍中开展“七不进课堂”活动：衣着不整不进课堂；佩戴首饰不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。教师在进出校等礼仪方面树立榜样示范作。

（负责：校长室）

10、继续强化学生的“衣、食、住、行、序”习惯：（值周领导、值周教师）

①、“衣”：严格仪容仪表要求，实行仪容仪表大检查和不定时抽查，并限时要求整改。

②、“食”：食堂有序用餐，按规定摆放餐具，节约粮食，养成文明用餐习惯。

③、“住”：加强寝室值周教师指导作用，集中整顿寝室内务，培养住校生的良好生活习惯。

④、“行”：上下楼梯靠右行，不要拥挤、推搡、打闹。

⑤、“序”：加强礼让守序方面教育，特别是进出场、排队、做操方面。

11、小小迎宾队。

（3） 第三阶段：总结表彰

1、开展“礼仪标兵”评选活动。以班级为单位，各班参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出4名“礼仪之星”。并把其**和事迹材料张贴于学校宣传栏内。

2、把在组织活动中表现突出的班级评为“文明班级”。

3、针对“七不进课堂”活动，学校开展校级“我最喜爱老师”评比活动，由学生自己提出评比标准，自己评出最喜爱的老师。

43月底，各班对活动材料和交大队部进行总结

水口小学

2012年2月12日-2-26

文明礼仪主题教育活动 篇10

2、开展争做“文明公民”的活动：自主策划进行一次义务劳动（铲除口香糖残渣、拾捡校园垃圾等）；

改正自身一个不文明习惯；说服全班同学改正不文明的习惯。

三。组织部分学生成立校园文明督导小组，利用课余时间对学生进行检查，及时纠正不文明行为。

（3） 第三阶段：总结表彰

1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出一名“文明礼仪之星”。并把其**和事迹材料张贴于学校宣传栏内。

2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。

少队部2015年12月2日

文明礼仪主题教育活动 篇11

一、指导思想

礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。为了更好引导学生树立社会主义荣辱观，提高学生思想道德素质和文明素养，我校决定每学期开展一期为文明礼仪主题活动。在全校范围内开展文明礼仪普及教育活动，从而提升学校育人工作的实效性。

形**人学文明、讲文明、重文明的良好氛围。这项活动是提高学校德育水平、创建安全文明校园、形成和谐人际关系的重要手段之一。

二、目标达成

以“寻找身边的文明礼仪形象大使”为主题，着眼于全面提高青少年学生的文明素养，以文明礼仪、礼节知识为重点内容，使学生学习和牢记文明礼仪常识；培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，增强他们对家庭、学校和社会的归属感和责任感，优化校风、学风。

三、活动内容

（1） 文明礼仪进课堂、进家庭、进社区宣传活动； （三月）

活动目的：将各项文明礼仪教育活动开展过程中取得的成果，在班级、家庭、社区中展示，引起全社区居民对文明礼仪的重视，让这次文明礼仪活动的范围更大，意义更深。

活动方法：1。学习诗歌、故事、三句半、三字经、歌曲等。

2要把文明礼仪的内容融入课堂，做到课上文明、课上有礼。将文明礼仪用语悬挂在醒目的墙上，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。以班级为单位，联系家庭和社区，展示班级和社区文明礼仪教育活动的成果。

（考核办法由年级组制订，按年级组加分）

（2） 文明礼仪校园语言活动征集（4月）

活动目的：进一步加强学校文化建设，推动校园文明，培养同学们具备良好的文明礼仪习惯，进一步优化校风、学风，让每位同学都为文明校园建设贡献出自己的一份力量。

（按校级奖加分）

活动方法：

（1）每位学生均可参加。

（2） 每个人可以写1-3个项目，包括班级和姓名。

（3）各班推荐3——5条，（每条25字以下）一般以班为单位将创作的文明用语交年级组长，年级组评选后，交15条政教处。

（4） 内容：行为文明、校园环境文明、食堂文明、公共财产、草坪花木、节水、尊师重教等。要求健康、幽默、富有个性、短小精悍、文笔优美。

（5） 征集结束后，我们将组织人员对征集到的文明用语进行评选奖励，并对创作者进行宣传和表彰。获奖的文明用语将在校园内公布。获奖词将制作成标语、警示牌，供全校学生学习宣传。

（6） 文明用语提交截止时间：4月27日下午5:00前。

（三）、“文明礼仪伴我行”黑板报、墙报评比活动 （四月）

活动目的：黑板报作为最直接与学生接触的宣传形式，一直是班级工作和学校工作的重要工具，通过此次评比，让文明礼仪的宣传更加深入校园、深入班级、深入每个学生的心灵。

活动方法：以班级为单位，用“文明礼仪伴我行”为主题，要求内容健康，积极向上，符合时代要求和学生特点，版面设计，**搭配合理，突出知识性、教育性，整体效果好，有一定美感。

活动时间：本学期（4月27日）组织人员进行考察考核。

按校级奖加分）

（四）、文明礼仪形象大使，原来你也在这里 （五月）

&“寻找身边的文明礼仪形象大使”活动

活动目的：通过这种自我探索和发现的形式，让学生真切地感受和体验生活

向他们学习，提高自己，并有一个更深刻的理解。（每班设好记录本）

活动方法：每位学生均可参加，发现身边的文明礼仪形象大使，记载其事迹，谈自己的感想，同学之间在班会课上进行交流，人物事迹突出者请以书面形式于5月30日以前报年级组。注意寻找对象不限本班。

年级组报请政教部通报表扬。（全校约12人，加5分）

（五）、文明礼仪形象大使，我想对你说

&活动后的反思

活动目的：让全体学生对雷锋降神、文明礼仪有更深一步的理解，行动上有新的打算。

活动方式：学生根据自己在一段时间内的行为和表现，欣赏自己的作品。

以作文的形式写出总结。语文教研组汇总后评比，上交政教处15--21篇优秀的文章以及支部活动汇报（附活动**），截止6月15日。（按校级个人奖加分）

以上活动均有加分，希望广大师生积极参与！

雏鹰政教处

2009年、春