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老师和学生的谈话记录范本

发表时间:2024-09-17

话谈心记录意义在于记录和保存人们之间的交流和沟通,以便日后回顾和反思。通过记录谈话谈心,可以帮助人们更好地理解彼此的想法和感受,促进更深层次的交流和理解。以下是小编为大家收集的教师与学生谈话记录,欢迎大家分享。

老师和学生的谈话记录范本 篇1

时间:5月15日

地点:办公室

学生姓名:陈海

教师姓名:王昌学

谈心事由:课堂不注意听课

谈话内容:

师:最近我发现你上课老是不注意听课,我想问问是什么原因,能告诉我吗? 生:我心里在想着偷看小说书,是一部神话武打方面的书,从图书室借来的.,可

能被里面的情节所吸引,所以,人在课堂心在小说上了。

师:老师想跟你交流的是,小说能不能看,能看,但上课时间绝不能看,会影响

文化课的学习;另外看小说一定要有选择,要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。所以,建议你:一、以后再借书多借些我所说的这方面的书籍看;二、绝不能在上课时看,要合理安排时间,在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看,可以吗?

生:老师,我懂了,以后保证不在课堂上看小说了,也不在借那些武打等方面的书看了,保证按老师要求做。谢谢!

老师和学生的谈话记录范本 篇2

谈话时间:20xx年3月27日

谈话地点:二年级办公室

学生姓名:李知音

学生简介:

李知音是一个性格孤僻小女孩,本学期从东华完小转来,她的学习成绩呈现了下滑趋势,课堂上听不认真,作业也时常拖拉;与小伙伴们的交往也越来越少,常常一个人在课间呆在一边看漫画书。但是该生非常孝敬,能体贴父母亲的辛劳;对班级各项事务上也特别关心,如果班里发生了什么事情,能主动向老师汇报情况。针对这些情况,我和她进行了谈话。

谈话内容:

1、创设宽松、和谐的谈话氛围。

首先,采用舒缓的语言与其交谈,让她消除紧张心理。例如,知道她爱看课外书,便询问了她“这些天看了哪些好书吗?”等一些小话题。这样一来,她对老师找他谈话的原因,就不会怀疑到自己又犯了什么错了。也使她在接下来的谈话过程中,能够敞开心扉地对老师讲出自己的心理话了。

2、了解情况,摸清原由。

接下来,直接提出该生近期在学习和生活等方面的表现,特别指出了在学习成绩方面以及与同学之间的相处情况。如:我问她“前天数学课上,老师发现你在偷偷地看课外书,老师没有在大家面前批评你,你知道为什么吗?”生不语。我接着说:“我是不想让你在同学面前没面子,让别的同学看不起你,可是你这样做,结果会怎样呢?”她低声说:“学习会不好。”通过这样一个小话题来揭出此次谈话的主题,让她自己感受到老师要找她谈话的原因。我继续追问好几:“你知道都是什么原因才使你的学习成绩暂时落后的吗?”她提到了在课堂上不认真听讲,爱搞小动作,写作业时边写边玩等。对她能自己发现问题,我就赞许她说“行,你能把自己的不足能够找出来,看来你将来一定会成功的,我对你很有信心!我会关注你的表现的,我特别希望早日看到你的进步!好吗?”生自信的点头。再接下来,我又提出了新的话题,“你现在的学习成绩差,又不爱交朋友,所以你是不是感觉到你的知心朋友少了点儿?”她说:“我去向他们问问题,他们都不肯帮我解决,所以我就不想和他们一起玩了。”听了这些,我问她都些什么问题时,她说是作业本上的题目。我接下去说:“你这种不耻下问的精神是非常好的,他们不愿意帮你是他们的不对。你不会的问题还可以问老师的,我们的老师是都很乐意帮助你的,以后再有什么问题尽管来找我,好吗?”她笑着点头。

3、提出改进意见,帮助树立自信。

最后,根据与其谈话过程中所了解的情况,感觉到李知音同学与其他学生一样,希望自己得到更大的进步。当她知道了自己学习成绩暂时落后以及与她朋友不多的原由后,能主动提出要努力改正。同时,我也在学习方面以及与同学之间相处等方面提出了几点建议和要求。她也能非常自信的保证在上课以及完成作业方面做到认真、不拖拉,学习不懂的地方能够主动向老师和同学录求帮助解决。在与同学交往方面能利用活动时间与伙伴们一起游戏,友好相处。

4、结束语。

我今天特别开心,因为你能跟老师说了那么多心理话,我想用不了多久,你定能成为一个非常优秀的学生,让其他学生对你刮目相看的。

教师与学生谈话记录3

师:老师找你是想找你聊聊,你认为自己当时的表现怎样?

生:低头不语。

师:不管你以前的'表现好与坏,老师现在希望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明,现在来校快一年了,还有一年多时间就实习了,现在努力学习专业还不晚,我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了,将来才能得到回报。学习不好,前途在哪里?男孩子应该有责任心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础。

生:这时虽然没有说什么话,但是已经在认真听并在思考。

(我知道我的话对他有所触动)

师:那我们现在不要定太高的目标,第一步我们先争取进步,有什么困难可以找我,不要管别人学习怎样,只要我们比自己进步了就行,可不可以?

生:没说什么,但是行为上我感觉出来他好像接受了。

效果:在这次谈话中,虽然曲辉没有说什么话,但是从细节上我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作,作业能及时交上,这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。

老师和学生的谈话记录范本 篇3

我担任20xx铣工一班《CAXA机械制图》的教学工作,负责本班第3小组的辅导工作,曲xx是我的主要工作目标。

学生情况:

曲xx,20xx铣工一班学生,最大的特点是懒,懒得学习,懒得劳动,懒得动手,懒得写作业,在校就是在养身体。

谈话记录一:

师:老师找你是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样?

生:低头不语。

师:不管你以前的表现好与坏,老师现在希望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明,现在来校快一年了,还有一年多时间就实习了,现在努力学习专业还不晚,我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了,将来才能得到回报。学习不好,前途在哪里?男孩子应该有责任心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。希望你能成为1个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础。

生:这时虽然没有说什么话,但是已经在认真听并在思考。

(我知道我的话对他有所触动)

师:那我们现在不要定太高的目标,第1步我们先争取进步,有什么困难可以找我,不要管别人学习怎样,只要我们比自己进步了就行,可不可以?

生:没说什么,但是行为上我感觉出来他好像接受了。

效果:在这次谈话中,虽然曲xx没有说什么话,但是从细节上我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作,作业能及时交上,这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。

谈话记录二:

改变1个人不是一朝一夕的事情。我找曲xx谈话从来没有向第3个人透露过,只是想让他知道有人一直关心他,但是没有让他感觉到压力。

师:最近学习怎么样啊?

生:可以。

师:可以是什么程度啊?

生:进步了,我上课能听进老师讲课了,每节都有我的收获。

师:真的啊!太好了!这证明你努力了,老师真高兴,因为我的话你在意了!虽然你没有表态,但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了,其他方面也要注意啊!其实老师对你好,你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的!继续努力啊!

生:好的。您放心吧!

效果:得知他进步了,别提我有多高兴了!虽然从成绩上没有太大的变化,但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用,但是没想到我对他的关心他接受了,这说明只要采取适当的方法,问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他,还是一如既往,在表现好时,适当的语言鼓励,他会知道我一直在关注他。

谈话记录三:

有了循序渐进的进步后,我只要让曲xx知道一直在有人默默的鼓励他,关心他就行,而且他已经意识到前途的`重要性了,只要再适当的鼓励就会巩固好效果。

师:上一星期实习,体会深吗?

生:感触很大,以前不动手做,光看其他同学做,觉得很简单,真正自己做却做不出,说明自己眼高手低,以后要多动手锻炼自己,力争专业上1个新台阶。

师:只要你有目标,不管是什么,老师都会支持你,这段时间虽然进步很大,那是因为刚开始提高的空间很大,越到最后就越难,要做好迎接困难的准备,这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功,老师会支持你的。

效果:这次谈话比以往轻松了很多,看的出他对我越来越信任了,谈话之后我送给他1个带时间的笔筒,是为了让他知道时间的重要,特意给他准备的。开始他不要,说不随便要别人的东西,但是当得知是我对他的鼓励,他感动的接受了。

总结:在这几次谈话之后,逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重,共情和倾听等方法与他进行谈话,不愿意回答的绝对不勉强,让他知道还是有人在关心鼓励他,一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多,对于差生,只要抓住问题的关键,采取适当的方式主动去关心他,问题即可迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化,他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩!

老师和学生的谈话记录范本 篇4

时间:10月18日下午课外活动时

地点:初一办公室

内容:了解杨x同学的学习情况。

以下就是谈话内容

老师:近来在班里表现如何啊?

杨x:老师,还不错,没烦什么错误,我很听话的。

老师:这就好!学习中有什么不足吗?

杨x:有英语不好学,不感兴趣,特别记单词!

老师: 英语对我们来说很重要,必须要学好,不能由自己的爱好来学习!

杨x:那怎么样才能学好呢?

老师:1,要坚持每天都学英语,不能三天打鱼,两天晒网,英语的学习贵在连续性,想想,为什么出国的'人英语水平进步那么快呢?因为他们每天都跟英语打交道。

2,要注意一些方法,老师下面介绍的方法都是最基本的,锻炼英语基本能力的方法,希望对你有所帮助。学好英语简单地说就是要提高听说读写的能力。听:我建议你坚持每天都听,这一点非常重要,或者听跟课文同步的教学磁带,或者听英语广播,或者找一套专门的听力训练教材,按照教材要求专门训练,比如step by step,坚持每天都听,每天大概半个小时左右,听力贵在坚持,到了一定的时候,你的听力就会不知不觉得到提高。说:这个需要你平时注意多和同学交流,或者你可以多学一些交际英语,这样会在平时的交流中用到,会大大增加你的信心。读:建议每天坚持把英语课文大声朗读,最好能够背诵,这一方面可以记忆单词,另一方面可以培养英语语感。

写:可以多读一些英语作文的范文,学一些经典的句型,学了之后要多练习,可以一个星期写上两篇作文,勤练笔,到考试的时候就有东西可写了。

杨x:老师你讲的真好,我好试试吧!

老师:好好加油哦!

杨x:我会的!

老师和学生的谈话记录范本 篇5

作为一名普通老师,我以为不仅有教书的职责,更重要的是育人,让思想正在形成的中学生养成良好的.个人生活学习习惯,树立良好的人生观世界观。针对班上一名可塑性强,智力教好,但个人习惯不好,自制力教差的学生,在曾经考过很好,但后来一次比一次差,我找他谈话,谈话过程记录如下。

时间:中午

地点:办公室

师:你这段时间学习怎么样?

生:就那样,还好!

师:你看你的强项物理这次只考了“43”分,找过原因吗?

生:(不说话)

师:俗话说,学无止境,你在物理方面有天赋,但光有天赋,不加后天努力,那天赋资质不就浪费了吗?若一个人只有天赋但不上学,你说他能直接参加考试并考好吗?上上次你物理考的很好,只能说明你在那个章节学的好,学得扎实,但我们物理不仅仅只有这一章呀!还有好多呢!你看你前段时间不是下功夫就见效果了吗?可谓立竿见影,要知道想收获必须要耕耘。

生:不好意思}我前段时间没怎么下功夫,篮球打多了。

师:篮球抽时间打打,锻炼锻炼身体很好,但要注意“度”,看你以前的成绩和现在的,给人感觉就象一颗流星,在天空一划,就消失了,就那么一下别人会知道你的存在,在那一刹那过后呢,没人知道。但实际上,你完全可以做一颗恒星,一直发亮,一直让别人知道你的存在。可你为什么选择前者呢?难道你不愿意做恒星,只愿做流星?

生:若有所思,老师我愿意做恒星!

师:恩,好样的!但只有做恒星的资质和想法没有行动恐怕也是白搭。

生:老师,我能做恒星,你看吧,我会一直亮下去的!

师:好!我也相信,我等着你的`好消息!

生:放心吧!谢谢你,老师。

老师和学生的谈话记录范本 篇6

这个学期,清明节前和辅导员进行了一次,内容大致有三个方面(以下出现的对话中,我表示本人,辅表示辅导员):

一、关于经验

那次和辅导员的中,一开始辅导员并没有问我成绩上的事,而是让我聊聊最近的情况,有什么想法,什么困惑都可以和他谈谈,这让我一下子有很多话特别想和他聊聊。因为其实人在大学两年,面对很多事情确实有很多困惑。

我:我是一个特别矛盾的人,很多东西总觉得这样也不对那样也不好,比如我现在是寝室长,有时候寝室成员之间产生一点误会,我总觉得身为宿舍长应该要出面调理。但又觉得有些小事情专门去调理反而是把事态严重化了,这让我觉得很矛盾。

辅:这件事,其实你把它想严重了,其实人与人之间成长背景不同,难免会有些分歧误会,这种小误会随着时间会很快过去,我们说的调节都是在当事人自己解决不了的情况下进行的。所以,这种事,其实不需要专门的处理。

我:恩,就是这样,调节过几次后,我就发现我的调节并没有什么作用,反而人家是自然和好的。

辅:对啊!不过最重要的是,要学会从这件事中反思产生经验.下次遇到类似的事不就知道该怎么办了吗?

二、关于实践

辅:有想过以后要从事什么工作吗?当老师?

我:恩,很有可能吧!

辅:这样挺好,女孩子做老师是挺不错的选择,那有过什么准备吗?前一段时间不是有个教师技能大赛挺不错的,你们去年的班主任就参加过这个比赛。

我:恩,我听说了,但是时间正好是星期天,我有家教就没参加。

辅:我觉得你们还是要多参加一些这样的比赛比较好。含金量挺高的',也是一次锻炼,你说呢?

我:恩,是这样,只是自己有时会分不清侧重点,所以错过了一些锻炼的机会。我会记住老师的话的。

三、关于学习

辅:这段时间学习怎么样呢?

我:还好吧!就是觉得自己挺笨的,很多东西都听不懂啊。

辅:那你题做得多不多?现在好多都是看书挺多,不做题,这样也光有理论没有实践学习也很难提高。

我:恩,我可能就是这个问题。

辅:其实你成绩还是挺不错的,不要轻易怀疑自己。多做点题,咱们的理论知识确实会有些地方比较难,大家都是这样,好好学就行。

我:恩,我记住了,谢谢老师。

以上只是我与辅导员内容的一个简缩的记录,并不很完整。那次与辅导员聊了接近一个半小时,辅导员主要告诉了我学会经验的重要性,学会换位思考的重要性,也给了我一些学习上的建议,多参加实践活动的建议。让我觉得获益匪浅。另外让我印象深刻的就是:辅导员经常一忙就忙到顾不上吃饭,老师的认真负责让我很感动。我想我今后对待工作学习也要拿出这样的劲头来。